再谈班级管理中的惩罚

网站工作室

目前，在班上实行的“罚钱”制度确实在很大程度上规范着同学的行为，因为毕竟绝大部分同学还是怕罚钱，因为这是父母的钱，尤其是农村的同学，钱更是来之不易，也正因为这“怕”，所以有许多同学一期从不违纪，这些从不违纪的学生绝大部分是农村的同学。还有一些同学包括城里的、乡下的，成绩好，不好的，一期下来也很少违纪，甚至从不违纪，那是因为对班规，对纪律制度有较高的认识，认识到不成规矩不成方圆，违纪在损害班集体利益的同时也会损害自己的利益的道理，从而自觉地遵守规章，并约束自己的行为。还有一部分同学，那就是经常违纪被罚款的同学，一部分敏而受之，违了纪，该负责任，也应该付出代价，一部分则认为；不过就是扣钱嘛！我有钱，随便你扣，违纪照常犯，老毛病依旧不改。这些同学错误的根源不在于行为上的违纪，对惩罚的不理解，这些都是表象，根源在思想认识上的模糊与错误。

他们没有认识到：因违纪被扣分罚钱所蕴含的警示与教育的作用，这一块钱对于有些同学不是什么大不了的事情，但是这一块钱意味着你违反了纪律，就影响了其他同学，扰乱了班级秩序，同时也是对自己学习造成的影响，他们没有意识到上课说话既是对他人的不负责任，也是对自己的不负责；他们没有意识到：不遵守作息时间既会给自己学习造成影响，成绩的好坏既关乎自己的前途，也关乎父母的养育和老师的栽培，同时也会给班上的班风，学风造成不良影响。他们只意识到：违了纪不过是扣分扣钱，没有意识到自己的行为对他人，对自己的损害，没有意识这是一个人的品质问题，是一个做人的问题。我们要做一个对自己，对别人负责作画的人。意识到了这一点，你才会因违纪而愧疚，才不会大言不惭地说：不过是扣钱嘛这样麻木不仁的话来。也才会从内心深处去矫正自己的言行。

更何况，我们忆处在人生转折的关键时期，每一分钟都关系着同学们的前途。我们就更没有理由不全身心地投入学习，就更没有理由不高度地理解并遵守班上的制度，更没有理由不去共同地营造良好的学习环境。其实，我何尝不知道在处罚一个同学的时候，在给同学带来不愉快的同时，我的心里也并不好受。但我又不得不这样做，我要对全班的同学负责，对同学的将来负责，我不得不严厉，而且我也知道，同学们现在可以恨我，而我要爱你们，同时也要严格的要求你们。要知道，同学们将来有出息，能成为社会的栋梁，才是我的骄傲，也是我的理想！

网站工作室

补记：

有一篇文章叫《底线的失落》写道：一个社会，道德论理是基础法制，仅是执行的手段。法制，拆开来说，是用“法”来“制”约人的行为，不得背离社会行为规范，伦理规范。而道德规范，就是人类社会活动能否正常运引的底线，也是一个社会赖以维持、发展的底线。

法制的约束，如果缺少了道德规范这个底线，规章禁令再分再具体，也都会成为一直空文。一个人如果没有了道往意识，就会想尽办法回避法制的约束与制裁，既或接受了制裁，但并没有意识到自己引为地社会，对他人的危害应该受到道德的谴责而矫正自己的引为，而是心怀对政府，对法制的怨恨和反抗。这实际上是一个做人的问题。一个连怎样做人都不清楚的人，法制约束制裁的只是一具没有道德感的空壳。联系到学生遵守规章制度，实际上也是这样，如果学生没有认识到遵守规章制度是一个人的道德问题，也是做人的问题，那么再多的规章制度在这些学生眼里就会变成形式，变成一纸空文，因此不理解，不合作，甚至消极对抗。

那么，我们应该做怎样的人呢？回答这个问题很难，不同的国家、民族，不同的时代，都会有不同的道德标准。但有一些却是共同的。这些道德标准不是谁制定的，而是人不约而同的遵守，是推级人的结果。比如：当你遇到困难的时候，你渴望别人的帮助，推已及人，将心比心，当别人遇到困难的时候，你就应该伸出援助之手。因此，扶危济困就成了中华民族的传统美德延续至今，它不需要法制来规范，而是人自发的行为。当你需要安静好好读书的时候，你渴望别人能够理解，不要喧哗、吵闹。推X及人，将心比心，别人需要安静的时候，你就应该克制自己，不要说话吵闹了别人。因此“互相尊重”成了世界共同的道德标准，于是，图书室里虽然人很多，但却异常安静；教室里学生很多，但却安静而且干净。公共场所随地吐痰，乱扔垃圾会被视为不文明的引为，这些不需要法制的约束，也是人自觉的引为。虽然，也可能用法制来规范和约束，但只是辅助手段，真正起作用的是从的道德水平。当你受到挫折的时候，你需要别人的安慰和帮助；当你倾心帮助了别人的时候，你需要别人的理解和回报；反过来，你也应该在别人遇到挫折的时候，给予安慰和鼓励；在你得到别人的滴水之恩之时，也要懂得当涌泉相报。因此“理解万岁”成了人类共同的道德标准。这些也不需要法制的约束，而是出自人的本性。

基于以上认识，法制也好，学校班级的规章也好，都只是规范人的行为的辅助手段，归根结底，良好的社会秩序以及小到一个班级的良好班好学风，需要每一个公民或者一个学生良好的道德素质。良好的道德素质需要道德教育，但更多的则是人自己在实际的生活中推已及人，将心比心来提高自己的道德认识，并规范自己的道德行为。

一路有你

不能违法