小班绘本阅读活动设计《排好队一个接一个》

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小班绘本阅读活动《排好队一个接一个》
实验小学附属幼儿园  何玉莹
一、活动目标：
1、乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验
二、        活动准备：
故事幻灯片、绘本、
三、        活动过程：
1、导入
幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。
教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来。
图1、教师：看，它们是谁？它们在干什么？
2、师幼共同阅读图书
（1）滑滑梯。观察图2
师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
图3—4教师：小兔子滑下去，嗖——下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
小熊滑下去，嗖——下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
师：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！
（2）玩秋千，观察图5
师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
图6教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友，我们一起来从一数到十。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。
小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个
（3）玩小木马、火车、小汽车，图7
师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？
师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）
图11—12
师：嗯——大家又在排队，等什么呢？
师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！
（4）排好队，一个接一个图13
师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。
3、讨论
教师：小动物为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到）
小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。