北师大版第十册百分数的认识说课稿

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今天我将要为大家讲的课题是“百分数的认识”。首先，我对本节教材进行一些分析：
一、教材结构与内容简析
本节课是北师大版第十册第六单元第一课时的内容。百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。
二、教学目标
新课标的要求是“人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。结合本节教材内容，根据学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能。
（1）经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
（2）在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
2、过程与方法。
在合作交流的学习过程中培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的积极性。
三、教学重点、难点。
本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点
教学重点：百分数的意义。
教学难点：百分数与分数的联系与区别
四、教法
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然。通过认真分析教材，贯彻新课标的精神，并结合小学五年级学生的认知特点，在教学中我采用了以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣
学习的最大动力是对学习材料的兴趣，生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。因此在导入新课时，为学生创设情境，激发他们的求知欲望。
2、循循善诱，适时启发
教师要给学生学习的方法，而不是最终的结果。在教学中多采用启发式的提问，给学生指明方向，让他们自己寻找问题的答案。
五、学法
古人云：“授之以鱼，受用一时，授人以渔，终身受用”。现代教育要交给学生方法，交给他们终身受用的知识。因此在以学生为主体，老师为主导的新课标理念下，要特别重视学法的指导。
1、注重数学学习的情感化
改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之一。我尊重并引导学生大胆表达自已内心的想法，营造了平等、民主、和谐的师生关系。鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流合作。在学习活动中尝到成功的喜悦，建立自信心。
2、注重数学学习的活动化
生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生“活”起来，必需先让学生“动”起来。小组活动是学生喜欢的学习活动形式之一。把数学教学与活动相结合，充分调动学生的学习情趣，激发学习动机。
3、注重数学学习的自主化
把主动权交给学生，放手让学生通过，自主探索，合作交流等有效的学习方式，主动进行学习，学生学得积极，教师教得轻松活泼。这样实实在在地把学生放到主体地位，使其参与新知的认知过程。

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六、教学程序

最后我具体谈一谈这一堂课的教学过程

（一）自主探究，感知概念

1、谈话导入：同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢什么运动？

2我校要从三名篮球队员中选一名作主力，请你参谋参谋要选谁呢？

	甲	乙	丙
投中个数	22	17	42

学生讨论交流   针对交流的结果出示第二张表格

	甲	乙	丙
投中个数	22	17	42
总投个数	25	20	50

当再出现下面的数据时，引导学生进一步分析，从而很好地通过化分母、比较。

二、探索新知

1、通过交流，得出都化成分母是100的分数，就容易比较了。

在这一基础上，教师明确告诉学生：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比、百分率。(课件出示)

介绍百分数的读写   

学生练习  课件出示

2、师：端午节快到了，有客人要来家做客，当然买点酒是少不了的。请你帮我参谋一下，我要买什么酒好点呢？

（1）   买酒精浓度为8%的啤酒。

（2）   买酒精浓度为12%的葡萄酒。

（3）  买酒精浓度为55%的白酒。

你认为我要买点什么酒呢？并说说你的理由

引导学生讨论交流  师小结  强调题中几个百分数的意义。

师：大家想想哪些地方出现百分数的知识

引导学生说一说   练习（课件出示）师小结  

3、百分数与分数的比较。

师：百分数是不是分数呢？它们有什么不同?请你想一想，也可以举列说明。（小组交流，汇报）课件出示

三、拓展训练

师：这节课快完了，但是我对大家今天的表现是95%,大家想不想拿那另外的5%？

我们现在快速看下面几道题，做对了一道我就对大家的表现满意度加1%。

（1）小汽车的速度是卡车速度的（        ）%。

（2）由于全班同学自觉学习，认真听课，这个单元测试的合格率可能达到（        ）%，

（3）大海捞针的可能性为（     ）%。

请你把下面成语表示的意思用百分数来解释出来：

（4）百发百中

（5）十拿九稳

课件出示名人名言  激励学生学习

四、作业