幼儿园主题活动《今天我当家》故事《青蛙卖泥塘》教案与反思

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教学设计思路：

在倡导建设和谐社会、和谐家园的今天，幼儿也需要有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。于是我在《今天我当家》主题活动中，选择了优秀儿童文学《青蛙卖泥塘》这一故事题材，作为主题教学活动的内容之一，设计了本次活动。

一、活动目标

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、体验青蛙向往美好生活的情感，能大胆表达自己的想法。

二、活动准备

1、烂泥塘背景图，卖泥塘牌子的图片。

2、青蛙、老牛、野鸭的图片。

三、指导要点

1、活动重点：感受故事的有趣，体验青蛙向往美好生活的情感，并能大胆表达自己的想法。

2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

3、指导要点：在看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿大胆设想及表达。

四、活动过程

1、图片引题，激发幼儿的兴趣。

提问：这是一个怎样的地方？你喜欢吗？为什么？这是青蛙的家。青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它打算怎么做呢？（出示牌子“卖泥塘”，模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）

教学反思：通过图片引起幼儿的兴趣，并引导幼儿大胆地发表自己的想法。幼儿都能积极表达自己的想法，想法不一致的幼儿都能说出自己的理由。

2、提出问题，引发幼儿思考和讨论。

提问：如果一个烂泥塘给你住，你也像青蛙那样想卖掉吗？你有什么想法？怎么做？（鼓励幼儿大胆想象和表达）

教学反思：在这一回答的过程中幼儿出现辩论的场面，有的说青蛙会卖掉泥塘，有的说青蛙不会卖掉泥塘，幼儿都有自己的想法。幼儿的争论，激起幼儿听故事，想知道故事结果的欲望。但是在争辩过程中有些混乱，有些幼儿的理由表述的不是很好。

3、结合图片，教师讲述故事至“盖了房子”，帮助幼儿理解故事内容。

导语：猜一猜，青蛙的泥塘究竟卖了没有呢？中间发生了什么事情？听完故事就知道了。

提问：故事里有那些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么？

提问：老牛是怎么说的？野鸭是怎么说的呢？（教师带领幼儿学说动物对话）

提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？

提问：听了小动物的话，青蛙是怎么做的呢？

教学反思：出示挂图让幼儿边听故事边欣赏图画，帮助幼儿理解故事内容。听故事后提出一系列问题帮助幼儿更进一步的理解故事内容。着重让幼儿学习故事中角色的对话，理解故事中小动物为什么不买青蛙的泥塘。不足的是没有过多的引导幼儿学说角色的对话内容，幼儿模仿的声音不够形象。

4、幼儿在此欣赏故事至“盖了房子”，进一步理解故事内容。

提问：你觉得青蛙的泥塘最后卖还是不卖？为什么？（引导幼儿思辨讨论，肯定幼儿的各种合理的答案）

5、讲述“青蛙美丽的泥塘”，加深对故事内容的理解和体验。

导语：经过青蛙的辛勤劳动，泥塘最后变成什么样了呢？请小朋友用好听的话告诉大家青蛙的泥塘现在是怎样的及小动物可以到这里来做什么。（指导幼儿用清晰、完整的语言表达）并请幼儿上黑板上画出自己所想给青蛙布置的泥塘。

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教学反思：请幼儿大胆想象青蛙的泥塘变成什么样子？教师给幼儿留出了较大的自主想象、推理和表达的机会。请幼儿讲述和绘画可以有效地让幼儿体验和感受了青蛙想往美好生活的情感，并激发了幼儿创造和保护美好家园的积极情感，同时很好地调动了幼儿关于动物的已有经验，锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
小结：讲述故事的最后部分。

6、完整的欣赏一遍故事，感受故事的有趣。