《我们生活的大洲——亚洲人文环境教案（第二课时）》教学设计

漫步云涧

河南临颍窝城二中 曹建池



【教材分析】



教学内容分析：本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”、“经济发展的差异”，主要体现的是区域之间“差异”，因此在设计教与学活动内容时应抓住“差异”这个核心去设计。



本节安排2课时教学，第一课时主要是让学生体验亚洲人口与其他大洲的差异和亚洲内部地域文化的差异，为下面的学习奠定基础。第二课时着重让学生学会分析差异的原因，理解自然环境与人类活动的关系。



第二课时（共2课时）



【教学目标】



知识与技能：



1.让学生了解亚洲存在着多种多样的地域文化。



2.读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因。



3.使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系。



4.知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。



过程与方法：通过引导，学生讨论以便开展学习活动。



情感态度和价值观：



1.通过活动了解亚洲多样的地域文化特点，初步掌握收集信息资料的方法。



2.通过讨论了解世界各国经济发展水平是不平衡的，培养学生树立为国家发展经济而努力学习的决心。



【教学重点】1.亚洲多样的地域文化

            2.地域文化差异的自然条件和民族风俗。

   3.亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。



【教学难点】1.亚洲多样的地域文化

             2.地域文化差异的自然条件和民族风俗。

             3.亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。



【教学方法】讨论法、谈话法、读图分析法、活动法



【学习过程】



复习提问：1.人口最多的大洲是___________,该洲人口超过一亿的国家有哪些？



学生回答：人口最多的大洲是亚洲，人口超过一亿的有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。



新课导入：亚洲不仅是世界人口最多的大洲，而且民族也是最多的，亚洲的大小民族有1000个左右，约占世界人口的一半。不同地区有不同的民族，分别创造了各自的文化。那么，亚洲又有哪些文明的文化呢？



屏幕显示： 亚洲三大文明发祥地



教师引导：仔细观察，认真思考：亚洲的美索不达米亚平原、印度河流域、黄河——长江中下游地区为什么能成为人类的发祥地呢？



学生讨论：略。



教师小结：因为这三个地方有适宜的温带和热带气候，丰富的水源、肥沃的土壤

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屏幕显示：图片

教师引导：你能从下列图片中判断出他们是哪些地区的景观吗？

学生回答：略。

屏幕显示：几种图片的分布地区

屏幕显示：亚洲不同地区的住房、服饰等的差异。

教师提问：为什么亚洲不同地区的住房、服饰存在很大的差异？

学生讨论：略。

教师总结：亚洲不同地区的的文化与当地的自然环境有密切的关系；因亚洲地跨寒温热三带，再加上距海远近的不同和地形因素影响，各地方的自然环境有很大的差异，因此各地方的人们服饰、住房有很大的差异。

教师引导：学生读图分析不同文化与当地自然条件和民族习俗的关系

学生回答：

图的标号	自然条件或民族习俗
6	多地震
3	山坡地区
5	气候湿热，聚居
4	气候湿热，多河湖
2	气候严寒
1	热带干旱草原，游牧

屏幕显示：1.西亚地区干热沙漠气候条件下的居民的住房和服饰

2.阿拉伯国家风俗。

学生交流：学生在小组内交流所收集的亚洲不同国家独具特色的文化风情资料。

屏幕显示：亚洲部分国家人均国民生产总值

教师提问：找出亚洲人均国民生产总值超过1000美元和低于500美元的国家。

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学生回答：超过10000美元的国家有：日本、新加坡、以色列。低于500美元的国家有：尼泊尔、孟加拉国、越南、蒙古、印度等。



教师引导：估算日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍？



学生回答：大约150倍。



教师提问：说说图中资料所展示的亚洲国家人均国民生产总值的差异。



学生回答：差异很大。



教师引导：看看中国在亚洲各国的经济发展中处于怎样的水平。



学生回答：中下等水平。



教师补充：亚洲地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别很大，经济发展不平衡，少数国家属于发达国家，如日本。大多数国家属于发展中国家。如韩国、中国、印度等。但同样是发展中国家，经济发展水平差异也很大。



教师引导：为什么各国经济发展差异这么大？



学生讨论：略。



教师归纳：亚洲除日本外，过去长期遭受殖民统治，经济不发达。



教师引导：发展中国家经济会永远落后么？



学生讨论：略。



教师补充：20世纪70年代开始，新加坡、韩国、马来西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业，推进了本国经济的发展。尤其中国实行改革开放以来，经济建设取得了可喜的成就。西亚波斯湾沿岸的国家因大量出口石油资源，成为比较富裕的国家。



屏幕显示：发展中的民族工业



屏幕显示：2003年亚洲五国三类产业构成



学生活动：略。



教师小结：经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断发展，第二产业和第三产业的比重逐渐较少。现在世界上的发达国家，大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重最大。目前我国因地制宜，大力发展第三产业，推进第二产业，重视第一产业，优化产业结构，努力发展经济。



小结：本节主要讲授了亚洲 “多样的地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异”。我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因，使我们学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力。亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发展潜力巨大，前景广阔。让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲——亚洲建设得更加美好！



【教学反思】



本节课通过教师的引导，学生自由质疑，提高学生学习兴趣充分体现学生的主体地位。让学生在不同程度上体验成功的快乐，增强学习的信心。



【巩固练习】



1.亚洲的发达国家是（    ）



A.新加坡    B.日本    C.韩国    D.印度



2.发展中国家基础薄弱的是（    ）



A.工业    B.农业    C.服务业    D.商业



3.亚洲各国经济发展（    ）



A.差别很大        B.差别小

C.都是发达国家    D.都是发展中国家



4.根据下列不同地区民族的服饰或打扮找到相应的国家或地区



A.单衣、薄裙                           日本



B.白色织物裹着全身                     西伯利亚



C.和服                                 东南亚



D.以皮衣皮靴为主                       西亚