《生态系统的能量流动》的反思

ljalang

《生态系统的能量流动》的反思
饶丽
《生态系统的能量流动》这节课，看似简单，觉得学生容易理解，但是学生学完后有些地方还是老犯错误，如：第二营养级的生物的粪便中的能量属于第一营养级的生物的同化量，这句话，学生总是不理解。所以要给学生补充有关同化作用和异化作用的有关知识。
还有，这节内容涉及到的计算题，也是一个难点，学生往往会出错，光总结规律不行，必须要引导学生联系实际思考问题，要理解，不能死记硬背。