大班语言活动观摩课教案：喜欢帽子的小猪

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教学活动目标：       
1.        通过欣赏故事，感受小猪喜欢帽子的特点，体会小猪勇敢、有爱心的品质。
2.        能仔细观察画面，合理排图并大胆、连贯地讲述。
活动准备：
PPT、图片（长颈鹿三张、鳄鱼四张）、排图材料每人一份（共15份）、一根小棒
活动内容：
一、出示封面，了解小猪喜欢帽子的特点。
1.师：这是谁？你们猜猜他是一只怎样的小猪？
幼自由猜想，师小结：看来你们很了解他呢，这是一只喜欢帽子的小猪。他收藏了许多的帽子，让我们一起来欣赏一下吧。
2.观察画面234，师：哇，小猪有这么多帽子呀，你最喜欢哪一顶呢？说说你的理由。（我喜欢……因为……）

二、讲述故事第一段，初步感受小猪的勇敢，学习排图讲述的方法。
1.师：哇，有这么多的帽子，小猪每天都要选一顶戴在头上出门。这一天，小猪戴了一顶——什么样的帽子啊？（高高的帽子）
他戴着这顶高高的帽子，遇到了谁？长颈鹿。
接下来会发生什么事情呢？请你们仔细听。
2.师讲述小猪与长颈鹿一段，幼儿倾听。
①一开始，长颈鹿突然弯下了腰，小猪吓得往后退了一步。
②接着长颈鹿用嘴把帽子给叼走了，小猪着急地跳了起来，可是长颈鹿太高了，他够不着他的帽子。
③最后，小猪只能抬起头眼睁睁地看着自己的帽子戴在了长颈鹿的头上。
3.师：讲到这里，我要交给你们一个小任务了，刚才发生的事情就藏在这三幅图片里，请你按照顺序来给图片排排队。
请一幼给图片排队。
师：对吗？哦对，说明他听得很仔细。刚才都是谢老师在说，谁会看着图片用自己的话来说一说。（引导幼儿用连接词讲述）
（关注幼儿讲述的语言，适时给予肯定：他讲得怎么样？好在哪里？例如观察的很仔细、讲得很生动）
4.点击下一画面，长颈鹿说：“我也喜欢这顶帽子，就归我啦！不过，如果你是一只勇敢的小猪，那就爬到我的脖子上来取吧！”
你们看看小猪的样子，猜猜他心里在想什么？
他会怎么办？（幼儿自由猜想）
5.师：来看看小猪到底是怎么做的？
出示画面，引导幼儿说“小猪爬到长颈鹿的脖子上”
提问：
小猪的表情是怎么样的？（眼睛看着下面，他第一次离开地面这么高，很害怕）
害怕他还会继续爬吗？为什么？
6.点击并观察画面，请幼先说，师小结：哦，小猪一点也没有退缩，终于拿到了自己的帽子。
7.点击下一页画面，
师：再看看小猪从长颈鹿脖子上下来的以后的表情是怎么样的？开心的，为什么？
师：通过这一天发生的事，你觉得这只小猪怎么样？（勇敢、不怕困难……）

三、讲述故事第二段，进一步感受小猪的勇敢，尝试根据情节发展排图讲述。
1.幼儿分散活动，尝试独立排图讲述。
师：第二天，小猪又带了一顶帽子去散步，这是一顶什么样的帽子呢？
小结：尖尖的、带刺的、……
师：小猪戴着这顶尖尖的、带刺的帽子出门了，他遇到了谁？
2.师：接下来会发生什么事？
秘密就藏在桌子上的图片里。请你们先仔细观察图片，给图片排一排顺序，然后一边看一边说图片上有誰，他们会说些什么，做些什么，发生了什么事情。自己说完以后还可以请老师和旁边的小朋友来听你说一遍。等会集中的时候我们来看看谁说的故事最完整、最精彩。
轻轻搬起小椅子，找个空的地方坐下来。师巡回指导，提醒幼儿语言丰富。
3.集中，分析画面。
选择三位小朋友排的不同排图结果，请幼儿讲述，。
4.点击下一页画面，你们看，小猪最后怎么样？他成功地拿回了自己的帽子。
师：小猪为什么会这么勇敢？（太喜欢他的帽子了）
三、        讲述故事第三段，体会小猪有爱心的品质。
1.师：第三天，天气怎么样？很冷，还下起了雨。小猪戴了一顶什么样的帽子？
（软软的、小小的、很暖和的……）
2.出示小老鼠画面，师：他遇到了谁？你们看看小老鼠的表情，猜猜他怎么了？
3.点击下一页画面，师：小猪也问“小老鼠，你怎么了？”
老鼠说：“我好冷啊，你的帽子看上去可真暖和，要是能给我裹在身上就好了！”
师：你们猜猜小猪会怎么样？可是小猪这么喜欢帽子，他会给小老鼠吗？一起来看看。
4.点击下一页画面，师：你看到了什么？小猪怎么会舍得把帽子给小老鼠呢，他是怎么想的？小老鼠又会对小猪说什么？
师：你现在觉得，这是一只怎样的小猪？
四、        想象讲述，结束：
小猪回到家，他坐在桌子前，开始制作一顶特别的帽子，你们猜他会做顶什么样的帽子呢？为什么？