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沙发
楼主 |
发表于 2013-5-11 10:13:32
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三、取得成绩
1、老师方面
老师们打破了以教师为圆心,以教材为中心的教学方式,课堂上不再有老师大量的讲解与提问;课堂上不再被一本教材,几页练习所占据,而是一个主题,多篇阅读筑成的一砖一瓦,为学生打下了夯实的基础。
2、学生方面
学生学会了学习,他们的自觉性也更强了。让班级学风来了一个大转弯,形成了新的学风班风,基本做到了自主、自觉、自律。很多孩子已经养成了课前预习的好习惯,养成了查字典的好习惯,优美的词句能主动摘抄下来,语言表达能力比以前提高了很多。就拿我班来说吧,我这个班是上学期暑假开学接的新班,而且,还是两个班合一起的,原来他们两个班都没实行主题阅读,刚开学时,学生回答问题的很少,即使有也多数是人云亦云。现在,学生的思维的确开阔了很多,好多学生回答问题都出乎老师的预料。写读书笔记也不再是简单的抄词、句了,而是好词、好句、好段,每个学生都能写一写读后的感受。由此可见,孩子的词汇丰富了,语言表达能力强了,是书读得多了,知识面广了。
现在,最让我欣慰的是,学生已达到不动笔墨不读书了。课堂上学生开小差,做小动作的少了,孩子们个个生龙活虎,个性张扬,创造出了一节节勃勃生机,充满灵性的语文课。
四、存在的困惑
1、“以文带文”带不进去,课堂容量大,完不成任务。
2、读写联动课不知怎样上效果更好,找不到突破口。
3、超越不了传统的课堂模式。
4、分享展示课收不回来,是不是方法不当。
总之,主题式阅读,真正是塑造心灵的阅读。“主题阅读”就像一缕温暖的春风吹到了我们的校园,我相信,在专家们的指导下,在领导的支持下,在我们老师共同努力下,主题阅读教学一定会在我们关集镇这块沃土上健康成长的!
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