七年级下册思想品德《特殊的保护 特殊的爱》说课稿

水水水

七年级下册思想品德《特殊的保护 特殊的爱》说课稿
《特殊的保护 特殊的爱》说课稿
　　
尊敬的各位评委、老师，大家好！
今天我说课的内容是《特殊的保护 特殊的爱》七年级下册第四单元,第八课法律护我成长第一框.本次说课包括五部分：教材分析、学情分析、教法和学法,课前准备、教学过程。
一．教材分析。
1,教材的地位：
本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱，为第二框起到奠基作用。
2,教学目标
依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
知识目标
让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。及其有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标
初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标
树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情，浓浓的
3、教学重点：
让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护
4、教学难点
在生活中如何运用这四个保护，来维护未成年人的合法权益。
二,学情分析
在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，未成年人与成年人相比，自我保护意识差。为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊的保护。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长
三、教法和学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法，情境式教学法、分组讨论式法、自主学习法、归纳总结法、案例分析法等。
四、课前准备
我主要运用多媒体辅助教学，本节课我主要的教学准备是采集学生身边的各种资源，制作成多媒体课件。
五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我共设计三个环节来完成整个教学过程。
第一个环节：设置悬念 引发兴趣
? 当你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办？
? 某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办？”是，有15人回答“跟他（她）走”。
? 这说明了什么呢？
展示相关生活链接
1、 寒假期间，很多青少年上网时间迅速增加。与网友见面也就成了部分中学生中流行的交友方式，与网友见过面的中学生比例高达17%，偶尔见面的为16%。八年级学生大陈平时喜好上网聊天。通过网络，他认识了一个网名为“诚实的小弟”的网友张某。“诚实的小弟”提出想与大陈见面，大陈欣然答应。此后，张某经常到大陈家借宿，趁大陈出门时盗窃大陈家价值数千元的电脑显示器、CPU、内存条，逃之夭夭。
2、 2008年8月6日，中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组2008年第二次全体会议在北京召开。会上，全国人大常委副委员长兼秘书长、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组组长李建国指出：党和国家历来高度重视青少年工作，把保障青少年健康成长作为党和国家事业的重要组成部分；现在预防青少年违法犯罪工作已纳入了法制轨道。
总结为什么要对未成年人特殊保护:1、未成年人的生理和心理都不成熟，缺乏自我保护能力，社会经验不足，辨别是非能力差，容易受到侵害。2、 未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，需要国家给予特殊关注。
提出问题:保护未成年的法律主要有那些？
引出未成年人保护设置的四道防线: 家庭保护, 学校保护, 社会保护
司法保护
进入第二个环节：
根据本节课的内容，我采用自主学习法、分组讨论法、和归纳总结法，来学习相关知识
第一层，自主学习 掌握新知。
第二层，合作交流 探究新知
学生举例：
1、禁止未成年人进入网吧、游戏厅、营业性舞厅等。
2、学校进行预防突发事故安全大演练。
3、父母保证子女接受教育。
4、发生突发事件时，优先救护未成年人。
5、各级政府建立各种博物馆、纪念馆、科技馆、图书馆等，并像中小学优惠开放等。
第三层，归纳总结 巩固新知。
家庭保护的主要内容, 学校保护的主要内容, 社会保护的主要内容
司法保护的主要内容
下面说第三个环节：巩固强化，拓展延伸，突破难点。(15分钟)。
活动一：
下列行为是否违反未成年人保护法？请说明理由。
学生小王因考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
一学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育。
一些地方的博物馆、文化馆、体育场、公园等场所相继对中小学生优惠开放。
活动二
1、某校教师刘某将成绩差的学生安排在标有“差生席”的座位上，刘某的做法违反了未成年人保护法中有关（   ）保护规定。
A、家庭保护     B、学校保护
C、社会保护     D、司法保护
2、公安人员抓获未成年犯罪嫌疑人时不开警车，不穿制服，不扩大知情面，这体现了对未成年人的（   ）保护。
A、家庭保护       B、学校保护
C、社会保护       D、司法保护
3、未成年人保护法第三十七条规定：“禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志’”这一规定是对未成年人的（     ）保护。
A、家庭保护       B、学校保护
C、社会保护       D、司法保护
活动三
某市14岁少年小伟（化名），由于父母离异并外出打工，无人照管，于2008年4月辍学，开始四处流浪，不久他在网上结识了张某、李某等5名不良少年，几人开始在一起吃喝玩乐，有开销太大无法生活，几人便开始合谋抢劫，结果在一次抢劫后被当地警方抓获，民警审他时，他还催促民警说：“快点儿审，我还急着回家呢！”可是等待他的将不是回家，而是法律的审判。
（1）分析材料中小伟的言行，你觉得他走上违法犯罪路的原因有那些？
（2）面对不良诱惑及其侵害，我们青少年应该如何加强自我保护？
在这个问题上为帮助学生分析我给出了温馨提示：1,从自身道德水平、法制观念、家庭的保护、学校保护和社会保护几个方面说。温馨提示2：从自觉抵制不良诱惑、增强法制观念、增强自我保护意识方面回答
板书设计  
特殊的保护 特殊的爱
青少年需要国家的特殊保护的原因？
家庭保护        定义           内容
学校保护         定义           内容
社会保护         定义           内容
司法保护        定义           内容
作业设计
保护类型 违法现象 自我保护的方法
家庭保护   
学校保护   
社会保护   
司法保护