2013中考命题作文得高分方法写作技巧优秀作文指导大全

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【模拟评分】

　　作者紧扣话题“双赢”，围绕“互补能实现双赢”立意，采用小小说的形式，通过记叙大虎和二虎共同经营“好运来”面馆的故事，表现互补对“双赢”的重要性。但文中不少句子不够简洁，尤其是分则“双虎”变“病猫”这一重要过程写得不详细，缺乏具体的情节。文章内容得15分，表达得12分，特征得18分，总分45分。

　　一张定单（升格佳作）

　　大虎和二虎经营着“好运来”面馆。大虎长得虎背熊腰，他没上过几年学，便跟着父亲一心学做面。他做的拉面细如丝，刀削面大小、厚薄均匀，汤面爽滑可口……上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好吃。二虎生来脑袋瓜聪明，学习成绩好。大学毕业后，索性来帮哥哥张罗生意。在哥儿俩的经营下，面做得味美，账算得有条理，面馆的生意十分兴隆。

　　要说涡阳县城最有特色的小吃，那非“好运来”面馆的招牌面“一根面”莫属。顾客想要多长的面，大虎就能做多长。只见大虎做面时，面团在他手中上下翻飞：忽而长，忽而短，忽而粗，忽而细，让人眼花缭乱。当“一根面”成形后，再往锅里一撂，片刻出锅，一碗香喷喷、热乎乎让人垂涎欲滴的“一根面”便做成了。

　　一天，县里一位富商给他爹做寿，老太爷指定要吃“一根面”。为了摆阔气，此富商大摆宴席，请了百余桌客人，并在“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。

　　一笔大生意啊!这可把大虎和二虎给乐坏了，他们拿着签有富商名字的精美订单不知亲了多少下。兄弟俩由于兴奋过度，只顾赚钱，却忘了订单的事。

　　寿宴罢，富商来到面馆按订单结账。二虎急忙跑回屋里去取订单，却没有找到。忽然，他记起自己把订单给哥后就没拿回来。于是，他便和大虎一起找，可还是找不着。

　　富商见状，奸笑起来，说道：“算了，不就一百碗面吗，给你钱就是了。”着，他掏出一沓钱数了数，给了哥儿俩。哥儿俩一听，不对呀，明明是一千碗面啊!可富商说，他清楚地记得订单上写的是一百碗，不信，可以到法院去告。哥儿俩知道没有订单这一关键证据，根本不可能打赢官司，只能忍着这口气。

　　打那以后，大虎和二虎就闹翻了。二虎认为．订单是大虎弄丢的；大虎说，二虎是管账的，不该忽视如此重要的文书。两人均认为对方成事不足，败事有余，便分道扬镳了。

　　二虎的面馆设在老店以西不足一百米的地方，开张那天，大虎没去，二虎也没邀请。开始，人们还以为这是兄弟俩开的分店，便纷纷来二虎的店里尝尝“一根面”的味道，一时宾客盈门。二虎原本担心请来的厨师不能做出老店“一根面”的味道，但这场景使他彻底放心了。可是，好景不长，这面的味道毕竟不如老店的，而顾客都吃惯了大虎做的面，于是，人们渐渐不再光顾二虎的面馆了。

　　大虎凭着“好运来”的招牌和自己高超的做面技术，面馆的生意仍然不错。但大虎生来没有多少经济头脑，不是今天赊几碗，就是明天送几碗。再加上请不到合适的会计，自己将账管得一塌糊涂，还不时因算错账而与他人发生口角。没多久，他就被账弄得疲惫不堪，精神恍惚，做面时，不是忘了放盐，就是忘了加佐料，面的味道大不如以前了。慢慢地，面馆也落得个“门前冷落车马稀。”

　　不管大虎和二虎如何热情，那些喜欢吃面的老主顾就是不再光顾他们的面馆。大虎不能管好账，二虎不能做好面，没过多久，两家面馆都濒临关门。

　　几个月过去了，由于顾客太少，入不敷出，大虎不得不停业。

　　这天，大虎检查儿子的作业，忽然发现他的书中夹着一张精美的卡片：“预定‘一根面’一千碗。”这就是那张订单。到底是怎么回事呢?大虎急忙质问儿子，儿子道出了原委。原来，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。

　　大虎拿着订单，疯了似的跑到了二虎的面馆，结结巴巴地告诉了他事情的原委，两人抱头大哭。就是这张该死的订单，也是这张令人高兴的订单，毁了兄弟之情，毁了面馆的生意啊!

　　几天后，兄弟俩又在一起经营面馆了，老主顾们都纷纷前来祝贺，大虎做面的劲儿又来了。面团在他手中忽而长，忽而短，忽而粗，忽而细。过路人都都被他那高超的做面技术吸引了，不禁驻足观看，有的干脆来一碗尝尝。二虎这下也有了经验，定做了大量名片和定单。在兄弟俩的通力合作下，面馆的生意又兴隆起来。

　　不久“好运来”面馆又扩大了店面。

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　【升格评点】

　　升格后的文章，修改了不简洁、不顺畅的语句，增加了大虎和二虎因分开干而使各自的面馆濒临关门的情节，增补了兄弟俩再度合作后使面馆的生意变得兴隆这一细节，更加具体、形象地表现了文章的主旨“互补能实现双赢”，因此文章内容得20分；语言流畅，所以表达得18分；采用小小说的形式行文，别具一格，故此特征得20分——总分58分。

　　[学生习作]

　　爷爷上网

　　有一天，我看见爷爷上网时，偷偷地抹起了眼泪，他说他想起了已去世的奶奶：真想给她发个“伊妹儿”啊，可又不知她那儿的网址。

　　我打算买电脑时爷爷持反对意见，他认为电脑怎么也比不得人脑，花那个钱多冤枉。我硬是搬了台电脑回家，爷爷还是忍不住来瞅个稀奇，最后得出结论：电脑和电视、VCD机差不多。为了表示他对“机器脑”的藐视，他从来不肯“学雷锋”为我打扫一下“狗窝”似的房间，电脑上越是积满灰尘，爷爷越是高兴，嘲笑我说这东西有“脑子”怎么连自己洗脸都不会呢？

　　后来，我上了网。上网的第一天，我便把爷爷邀请到了房间里，说：“你再看看电脑有没有电视好看？”我又得意地问爷爷：“你想上哪里逛逛？”爷爷说：“北京吧。”我便打开了北京的一个旅游网站，当看到天安门和人民英雄纪念碑时，爷爷呆住了：“怎么这么快就到了？”

　　我又问，：“想去哪里？不如去外国网站看看吧。”说完我便打开了白宫的主页，还看到了克林顿的照片。接着，我又上了爷爷年轻时工作过一个城市的信息港，没想到爷爷兴奋得两眼放光了，要我帮着他打开了一个又一个的页面，两眼含泪地看了起来……

　　爷爷开始跟我学习上网。他很快学会了打字，一个月后便能上网看东西了。我这才发现自己犯了个多大的“错误”----爷爷迷上上网了，连去钓鱼、打牌的爱好都放弃了，每天边喝茶边在网上泡一两个小时，为争电脑还和我发生“战争”呢。

　　奶奶去世以后，他白天一个人在家太孤寂，想找个说话的人都没有。我便鼓动爷爷去聊天室里坐坐，没准能聊上个“老美眉”，来个“黄昏网恋”呢。

　　爷爷去聊天室几次后，对我说：“和年轻人没有共同语言，再者打字速度太慢。”他在聊天室里总是实话实说，人家一听说一个75岁的老人也来聊天往往很好奇，围着他像看“出土文物”。我说：“那是个虚拟的世界，你可以随便编造你的情况啊。”不料爷爷眼一瞪，生气地说：“那怎么行呢，人到了哪儿也不兴说谎啊！”并告诫我：“可不能在网上学坏说假话啊。”我苦笑不得。爷爷后来就干脆不去聊天室了。慢慢地，爷爷嘴里的新名词也多了，连“伊妹儿”是电子邮件而不是女娃儿也知道了……

　　突然有一天我看见爷爷上网后，偷偷地抹起了眼泪。我便问他怎么了？他伤心地说想起了奶奶。奶奶临终前对他说，跟着爷爷这一辈子知足了。

　　我安慰爷爷说，你老人家就替奶奶多活几年，把她没过上的好日子都过够，奶奶知道了准会很高兴。爷爷自言自语道：我真想给她发个“伊妹儿”啊，告诉她现在的日子有多好……

　　[写作例话]

　　对联退敌

　　北宋时期，宋人率招辽邦侵犯。居心求和的朝廷却引来一辽邦使者，出上联要宋人答对：三光日月星。如对出下联则撤兵议和。此联看似简单，实不易对。出句的数字恰与后面的事物相符，而对句所选数字对应事物都会多于三或少于三。恰逢回京述职的苏轼，大笔一挥，巧妙对上下联：四诗风雅颂。该对联妙在“四诗”只有“风雅颂”三个名称，因为《诗经》中有“大雅”、“小雅”，合称为“雅”。加之“国风”、“颂诗”共四部分，故《诗经》亦称“四诗”。对句妙语天成，辽使佩服至极。

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2013中考作文指导技法之引议联接

　　引议联结法是议论文写作的一种常用技法，尤其多用于读后感、观后记、材料作文之中。

　　请同学们先来阅读一篇文章：

　　我勤奋，我优秀

　　冰心的《繁星》里有一首这样的短诗：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而，她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”是的，成功的花朵，需要勤奋的浇灌。

　　高尔基说过：“天才就是勤奋。人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它熊熊燃烧的办法只有一个，那就是勤奋。”爱迪生也说过：“天才就是一分灵感加上九十九分汗水。”这些名言都在反复告诉我们这样一个颠扑不破的真理：一个人能否取得成功，不是看他有多高的天赋，而关键在于他是否勤奋。

　　伟大的科学家爱因斯坦曾经是手工课上做出过“世界上最糟糕的小板凳”的孩子，也曾经是严重缺乏常识，想用自己的体温把鸡蛋孵出小鸡的人。但他，凭着自己坚持不懈的勤奋努力，终于成为顶尖级的科学家。

　　“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼，灰暗、呆滞，根本就不是学戏的料，拒不收留。天资的欠缺没有使他灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来梅兰芳终于把他的眼睛练就成一汪清澈的秋水，熠熠生辉，脉脉含情，终于成了着名的京剧大师。

　　今天的我们不必再像古人那样“头悬梁，锥刺骨”，也不必“囊萤”、“映雪”，但勤奋依然是我们学习中最锋利的尚方宝剑。俗话说的好：“一勤天下无难事。”勤能补拙，勤出智慧，勤出成果。笨鸟先飞，终能领先；驽马十驾，功在不舍。在期末复习阶段里，我们更需要这种精神，希望同学们能主动积极地参与学习，铭记“勤学、好问、乐读、善思”的学风，养成“乐于学习、勤于学习、善于思考、勇于探索”的学习品质和良好的学习习惯，积极探讨好的复习方法，自主复习，刻苦钻研，做课堂的主人，做时间的主人，做学习的主人，争取取得优异的成绩。

　　“莫等闲，白了少年头，空悲切！”同学们，我们相信“天道酬勤”。我勤奋，我优秀。只要我们能“浸透奋斗的泪泉，洒下了勤奋的血雨”，我们一定能盛开惊艳的花朵，成为祖国优秀的人才，为学校的明日争光！

　　这篇文章就是这类议论文的典型例文。下面便结合这篇文章，谈谈写作此类议论文时应掌握的几个要点。

　　引－－巧妙引入，提出观点。

　　针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。观点的提出，可采用如例文那样以冰心的诗引出“成功的花朵，需要勤奋的浇灌”的观点。也可采用开门见山的方法，转述材料的方法，讲小故事的方法等。

　　议——阐释论题，概括议论。

　　观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题作精要的阐释。二是对观点作提纲挚领的概括议论。如文中的第二段文字便是以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。可见，这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。

　　联——联系实际，纵横拓展。

　　写作此类议论文主体部分的基本要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。在初中阶段，重点是学会精心选择和组织典型的事实论据。如例文选择了爱因斯坦、梅兰芳、我们自己的学习生活等材料，并在举出材料后作出议论，以让材料与观点浑然一体。

　　结——总括议论，激励劝勉。

　　总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。结束时可升华观点，可激励劝勉，如文章的最后。但我们应注意劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。本文是一名老师的讲话，所以字里行间寄语殷殷期望。作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。

　　以上所介绍的方法具有较强的可操作性，初学者如能理解掌握，反复训练，定会走出议论文写作的困境。

　　但因是常规写法易让人感到千篇一律，所以要在语言上下功夫，追求散文化语言。也可在结构上进行创新，如片断组合、排比构段等。

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[例文欣赏]

　　成功在山后

　　人生是一次登山，沿途有擦肩而过的荆棘刺痛，有粗砺的山岩的绊脚，但这一切均无损于山的光明磊落，山的坦荡忠诚。

　　人们常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遥远，害怕山中的荆棘和山岩。弱者在山的前面俯首臣服，不敢上前；强者不畏艰难险阻，涉水翻山。在翻越了大山之后，他发现：原来成功在山后。

　　山险固然可怕，山路固然难走，但人们同时也应想到：登山道路周围的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有极目远望的无限风光，有鸟儿婉转的歌唱声，有泉水叮咚的悦耳声——居里夫人在实验室中，在提炼镭的艰苦过程中，她并不感到痛苦，而是觉得乐在其中，她乐此不疲，在不断的攀登之后，终于第一个提炼出镭元素，为科学的发展，为人类的进步作出了杰出的贡献，为此她获得了诺贝尔奖。

　　居里夫人的精神值得我们学习。其实，我们可以换个角度去看待山。为什么不把山看作是磨练自己的工具呢？一路登山，一路欣赏美景，一路磨练自己。待翻越了大山，成功也就在你的前面了。

　　生活中、学习中的困难是一座座的山，要想取得成功，你就必须不怕坎坷曲折，不惧山高路远，努力拼搏，战胜困难。也许你会有“山重水复疑无路”的感觉，也许你会感到精疲力尽，也许你心中会升起后退的念头，但是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能“。你应该认识到成功就在困难的后面，只要你鼓起风帆，坚持到底，终会到达成功的彼岸。

　　成功，永远在山的后面，牵引着人一生不息的脚步，风霜雪雨，一路踉跄赶去。只有走过一生泥泞的道路，才能摘到芬芳艳丽的成功之花。

　　点评：

　　这篇考场佳作，切口小而巧，标题就是论点，观点鲜明，分析说理亲切自然，仿佛是在与你亲切地谈心，畅开心扉，谈心里话，如一道涓涓细流滋润着人们的心田。起笔即由“人生是一次登山”比喻引入，进而点明论点“成功在山后”，紧接着以“登山”作喻证，列举居里夫人的事例、引用先哲名言进行论证，以摘“成功之花“作结，意蕴深刻，富有哲理，耐人寻味，既呼应了篇首，又凸现了题目，深化了论点，给人深刻的印象。全文结构严密，条理清晰，一气呵成，很好地体现了引议联结的常规思路；同时，语言简洁流畅，排比句用得相当精彩。考场作文能写得这样出色，没有良好的素质与扎实的写作功底是无法做到的。

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[学生习作]

　　放飞自己

　　李亚茹

　　你可曾见到傲立在悬崖上的孤松，在寒风中它岿然不动，那是由于它从巨石中探出身体时，已经饱受了苦难的摧残；你可曾见到清香扑鼻的梅花，在凛冽的寒风中依然亭亭玉立，那是由于它在严冬中成长时，已经承受了酷寒的考验；你可曾见过翩跹飞舞的蝴蝶，在阳光下它的双翅是如此矫健，那是由于破茧时，它用尽了一生的力气。这真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成长过程中不磨砺，不锻炼，能力又怎能形成呢？所以我们要学会放飞自己。

　　从前有个人，养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体，主人很伤心，可是令他不解的是为什么鹰会无缘无故的死了呢？在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，这才恍然大悟。原来，鹰在这个人们为他制作的笼子里，生活无忧，自由自在，真可谓是“衣来伸手，饭来张口”从来都不需要鹰自己觅食，没想到就在这养尊处优的环境中鹰竟失去了猎食的能力。现在飞回森林中就只有一个结果，那就是活活饿死。我们难道不是一样吗？从来都是在父母的呵护下小心的生活，从没有经过历练，遇到困难时，就像失去了罗盘的船只，在大海中漫无目的的航行。其实我们就是一群终究要离开笼子的鹰，每一个家庭都只是暂时的避风港，要出海的终究要出海，要经历风浪，终究是无法避免的。

　　马卡连克曾一针见血的说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非危言耸听，清华大学曾经辞退了一名优秀大学生，原因是该大学生在学校竟不知如何穿衣服、系鞋带。还有一女学生在学校不知道鸡蛋怎么吃，竟哭着捏着两个鸡蛋跑回家，这些可笑的事居然会发生在现实生活中，这不禁令我们深思。其实并非是用甘蔗汁浇的甘蔗才甜，用香水浸泡的花才芬芳。人生的许多路，许多黑夜，都是需要我们独自去面对的，父母是无法取代的。

　　人常说：不经风雨难见彩虹。只有大胆的放飞自己，让自己经历风雨，挫折，这样才能造出雄健的双翅，才能使自己飞得更高，更远。

　　点评：

　　本文思路清楚，以“引”“议”“联”“结”的常规思路行文，但却不给人以老生常谈之感，小作者的语言散文化，娴熟畅达，很值得称道。

　　傲气?傲骨

　　周玥

　　国画大师徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨”。不错，我们要想在事业上取得成功，赢得尊严，就必须克服傲气，挺起傲骨，在通往成功的路上奋力拼搏。

　　傲气能使人陷入困境，进而导致失败，在这方面的教训简直是太多了，也太深刻了。杨修为什么会招来杀身之祸？还不是他自持才高，锋芒太露，十足的傲气冲撞了曹操，日积月累，最终因“鸡肋”命丧黄泉。闯王李自成率大军驰骋疆场，转战东西，其声势之浩大如排山倒海，不可遏止。可为什么他最终也惨遭失败呢？闯王率军进住京城，张灯结彩，天天过年，结果傲气磨钝了起义军的锐气，使起义军功败垂成，给后人留下了无尽的遗憾。老舍在《出口成章》一书中这样写道：“骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。”杨修和李自成不就是掉进了他们亲手掘好的陷阱，从而葬送了自己的前程吗？因此，我们要想干一番事业，必须时时刻刻抑制自己的骄傲情绪，绝不可让它滋生蔓延，否则，我们将一事无成。

　　与傲气截然相反的是傲骨，它能使人坚定信念，增强勇气和力量；它能催人奋发向上，激励人们一往直前。童弟周就是凭着“为中国人争气”的信念，在外国人面前挺起了傲骨，通过潜心研究，终于完成了在洋人看来根本无法实现的青蛙卵到膜实验，为自己更为中华民族赢得了尊严。此外，还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“拍案而起，横眉怒对国民党手枪”的闻一多，“宁可饿死，不领美国救济粮”的朱自清，不为日寇演出的梅兰芳，宁可丢掉“饭碗”也不向韩国老板下跪的孙天帅……可见，傲骨是一个人刚毅不屈的精神支柱，它来源于自尊，体现在自强。有了它，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有了它，前进路上的任何艰难险阻都能克服。

　　傲气不同于傲骨。气者，一吹即散，骨者，刚硬挺直；气者，浮光掠影，骨者，浩然长存。

　　作为华夏子孙，龙的传人，让我们克服傲气，挺起傲骨，用实际行动维护国家和民族的尊严，用聪明才智和满腔热情，把祖国的明天建设得更加灿烂、辉煌。

　　点评：

　　首先，这篇辨析型议论文最主要的特点是结构明晰，严谨，对照鲜明。作者针对傲气先采用“破”的写法，揭示出傲气的害处。接着，十分自然地过渡到傲骨的一面，作者对此采取了“立”的写法，先“破”后“立”，十分有力地论证了傲骨的益处。在先“破”后“立”的基础上又形象生动地揭示“傲气”和“傲骨”的本质区别。

　　其次，例证典型，说理透彻。文中列举了杨修、李自成这些历史上着名的例子来论证傲气能使人陷入困境，进而导致失败，充分有力。列举童弟周、文天祥、闻一多、朱自清、梅兰芳、孙天帅来论证傲骨能使人坚定信念，增强勇气和力量，催人奋发向上，激励人们一往直前。

　　最后，提出希望，收束全文，强化了中心观点，收到了很好的说理效果。

　　[写作例话]

　　苏轼的一次失误

　　王安石曾写过一首题为《咏菊》的诗，前两句是这样的：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”意思是昨夜的风吹落了菊花，好像满地是金子似的。

　　苏轼看过后，认为菊花的花只会干枯，不会飘落，王安石这样写是不对的。于是，他就在原诗的后面写了这样两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”

　　王安石读了苏轼的诗句后，笑着说：“苏轼呀苏轼，你虽然有过人的天赋，但山外有山，天外有天，世上的知识你也有不知道的呀。”

　　后来，苏轼被贬职到黄州后，由于心中闷闷不乐，就经常与朋友饮酒赏月。

　　九月的一天，当他又和朋友到后花园准备赏花饮酒时，他惊讶地发现地上落满了黄澄澄的菊花花瓣。这时，苏轼很是惭愧地说：“唉，是我错了呀。”接着，他就把自己改动王安石诗句的事给同行的朋友说了一遍。朋友听后说：“一般来讲，菊花是不落花瓣的，但在我们这里却不同于别的地方，菊花是落花瓣的，这说明，世界是复杂的，看事物是不能一刀切的啊。

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2013中考作文指导技法之抑扬交错

　　“抑”是贬，批评之意，“扬”是褒，赞美之意。所谓“抑扬交错法”，是指作者通过褒贬来立意——评判人或事物的技巧，常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法”、“抑扬并举法”。先抑后扬的“抑”是手段，而“扬”是目的，是利用“抑”“扬”的反差，来作为“扬”的衬托或铺垫。先扬后抑则反之。抑扬并举是对事物作一分为二的评判，有褒也有贬。如果说先抑后扬(先扬后抑)是表现立意的技巧，那么抑扬并举则为立意本身的辩证法。前者可以造成笔势上的跌宕起伏，增强艺术效果，后者可以正确评判外物，减少主观片面性。抑扬的关键在于透过现象揭示本质。

　　运用抑扬交错法，要注意抑扬不能超出客观事物真实范畴，既要服从于写作目的，又要符合事物发展规律和人们认识事物的规律。

　　我们学过的课文《阿长与〈山海经〉》就应用了抑扬交错法。文章采用先抑后扬的手法，先写她的缺点，极尽针砭，后写她的“伟大的神力”和对她的“敬意”。鲁迅先生对长妈妈的褒扬是由衷的，文章前部分的“抑”是假，抑中有扬，先抑是为了后扬，“扬”才是作者的真正用心，作者就是通过先抑后扬法，表达了他对中国劳动人民的崇高敬意。这种文章主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。

　　[例文欣赏]

　　我懂得了爱

　　假的，一切都是假的!我疲惫地环视着周围，万物都是那么丑陋。

　　当我从精神上享受了温暖再回到现实中去寻找时，才发现书本上所说的那种世外桃源根本不存在。虚伪的作者把世间美化得那么好，可他们却把世间的丑陋留给读者去亲身体会，这也称之为艺术?我气愤地想。

　　打水时，同学们你拥我抢，不时响起“砰砰”的声音和谩骂声，难道这就是友爱?

　　社会上，出门办事，总会遇上一张张冷脸，难道这就是人间的温情?

　　想到要与人----全陌生的人打交道，我就不寒而栗。

　　我太累了，就像远离大陆的海鸟，飞了很久很久，却怎么也找不到自己情感的归宿。

　　一天，两天……我消磨着时间，时间也消磨着我。

　　一个风和日丽的午后，我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一个朋友写的，他坦诚了自己的心，愿意在学习上帮助我，这时我才感到这世界也有真诚。

　　有一天，当我看到60岁的老太太和七八岁的小孩争着把自己积攒的钱投进赈济灾区的捐款箱中时，我鼻子也酸了，原来这世界也有爱。

　　我疑惑了，觉得世界非常矛盾。思绪乱做一团。

　　我走了出来，在春雨霏霏的一天走了出来。没有带伞，一个人徘徊在田野上，和小草一同听春的心声。一股无名的诗意如清泉般细细地流进我的心田，我发现昔日看惯的景色今天却变得异常美丽。

　　我顿有所悟，美就在我们身边，时时处处在我们身边，关键是看我们怎样去发现它。爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗?不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧!

　　雨悄悄地下，我悄悄地走。

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　点评：

　　本文采用了夹叙夹议的写法，是一篇文情并茂的散文。文章表达了生活不是缺少“爱”，而是我们缺少“发现”，爱就在我们身边，就在我们的生活中。首先，文章最大的一个特点就是很好地运用了“欲扬先抑”的手法，通过生活中、社会上典型事例的叙写，使“我”感到世间缺少“爱”、缺少“温暖”，而当“我”得到一个朋友真诚的帮助，看到老太太和小孩为赈灾捐款时，由“疑惑”而“顿悟”：原来这世界也有爱。其次，语言富有诗意，长短句兼用；比喻、拟人、对偶等修辞手法交错使用，读起来琅琅上口。

　　[学生习作]

　　擒贼

　　祁迪

　　学习中的竞争与压力，野兽般吞噬我的信念，大山般压灭我坚强的火焰。我极欲逃离这令人窒息的空气。

　　来到街上，观望形形色色的人，突然，一个声音传入我的耳朵“老奶奶，小心。”我寻声望去，是一个十四五岁的小女孩和一位想横穿马路的老奶奶。“老奶奶，您怎么一个人出来了？路上车辆太多，您一个人应该多加小心。我扶您过去吧？”银铃般的甜美的声音飘入我的耳中。“多好的女孩啊！”我想。我静静地欣赏着眼前美丽的风景：一小搀着一老穿过车水马龙……突然，我看见……不！不可能吧。那个小女孩……她……她怎么把手伸进了老奶奶的衣袋里？她……她是一个小偷？……她的袖子很长，袖口正好盖住了老奶奶的衣袋。我不敢想像那袖子里的丑恶，肮脏的一幕……我欲上前揭下她那虚伪、丑陋的面纱，我想用老奶奶手里的拐杖狠敲她丑恶的心……但我克制了自己的冲动，她送走老奶奶，又跑回来。我死死地盯着她，脚步紧跟着这个“社会的败类”。我发现她的手始终放在自己的衣袋里，袖口掩在了外面。我想她一定在用她那罪恶的魔爪去玩弄那些钞票。

　　看她上了公交车，我也信步上了车，车上座位已满，我站在她的座位旁边。这时又上来一位抱孩子的大妈，她慌忙站起身，把座位让给了大妈。“好一个阴险人物，处处‘活雷锋’，看我怎么戳穿你。”我心里愈来愈气愤。我怒视着她，她看看我，微微一笑，我将脸扭向别处，然后又狠狠地瞥了她一眼。

　　“请买一下票吧。”

　　“难道你要用刚搞到手的昧心钱立即为你服务吗？”我仇视着她。只见她长长的袖子从口袋里“走”出。她对售票员说：“大姐，麻烦您帮我掏一下钱，行吗？就在这个衣兜里。”咦？让别人掏她的腰包，她又使什么坏招！只听售票员说：“是你啊，你不用买票了。”“不！不行，我也是乘客，求求您，您帮忙掏一下吧。”她着急得想去拉向别人卖票的售票员，没曾想长长的袖子滑落到胳膊肘上。天哪，怎么可能？……她……她居然没有手，一双长满茧子的光秃秃的手腕露在外面……我的脸立刻像被人打了两耳光，顿时火辣辣的。“停车，请停车。”我仓惶而逃……

　　走在街上，刚才的一幕在我的脑海挥之不去。我为自己的不明是非感到羞愧，同时，我的心也被那粗糙又美丽的手腕重重地敲击了一下。她都可以尽自己所能去帮助别人，为什么我不能？她都能够勇敢而坚强的直面人生，为什么我不能？

　　不！我能，我也能，我一定能！

　　我如梦初醒：原来我才是真正的贼，一个躲避现实的软弱的贼。是我窃走了自己成功的信念，盗走了自己报效祖国，服务社会的决心……

　　我紧紧握了握自己的双手，信步走回校园……

　　点评：

　　事情虽小，行文却一波三折。抑扬交错，彰显了人物形象。作为一名七年级的学生，确是难能可贵。

　　善良的人最美

　　何优优

　　以前我总是爱用别人的外貌来评价一个人，认为长得漂亮的就是好人，长得难看的就是坏人。直到我遇到她----才知道有一颗善良的心才是真的美丽。

　　在我们的校园里有一位拾废纸的老奶奶，年纪大约已过七旬，背驼得象张弓。经常拿着个破袋子和一把镰刀。老奶奶饱经风霜的脸上布满了道道皱纹，两鬓的头发也早已花白。我对这个拾纸的老奶奶很反感，只要她来我都会避而远之。

　　一天中午吃过饭，我早早的来到班里做作业，不大一会儿，拾废纸的老奶奶推门而入，我厌烦的看了她一眼继续做作业。那位老奶奶说：“你们班的纸怎么那么少呀!”我不耐烦的说：“要嫌我们班的纸少，就不要来我们班拾纸。”老奶奶没有作声。

　　写完作业，我便大步流星的走出教室，上小卖部买东西。我摸了一下口袋说：“糟糕!把钱忘在桌子上了。那位老奶奶该不会----”我匆忙地跑回教室。那位老奶奶已不见了踪影。我桌子上的五元钱也不翼而飞。可想而知，肯定是那拾废纸的老奶奶拿走的。于是，我便沮丧地趴在桌上了。

　　门又一次被推开了，那位老奶奶又来了。我粗暴的说：“你拿我桌子上的钱没有?”老奶奶慢慢地走过来，和蔼可亲的说：“我刚才去找你，没找着，所以又回来了。给，你的钱，以后不要这样粗心大意。”我听了她的一席话顿时呆住了，我不知说什么才好，半天才惭愧地说：“对不起，老奶奶，我不该用那种态度对你说话。这五元钱就给你了。”老奶奶轻轻的说：“我会自己挣钱养活自己，谢谢你的好意。这个钱我不要，你的父母挣钱也不容易。”老奶奶边说边步履蹒跚的走出门去。

　　顿时，我的心里像泛起万丈波澜，久久不能平静。老奶奶虽然苍老、丑陋，但她有一颗善良的心，她拥有真正的美丽。从此，我也明白了一个道理：人的外表并不重要，最重要的是人的心灵。

　　点评：

　　抑扬法的有效利用是本文的一个靓点。文章开始用贬抑手法写拾废纸的老奶奶留在自己心目中的丑陋形象，中间插入五元钱的小故事，来写老人美丽心灵，最后写感激心情，避免了平铺直叙，增强了文章的故事性。

　　[写作例话]

　　真实的高度

　　一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只说一句话，说：‘我是大仲马的儿子’，或许情况就好多了。”

　　小仲马固执地说：“不，我不想坐在你的肩膀上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

　　面对冷酷无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创作自己的作品。他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。这位知名编辑曾和大仲马有着多年的书信来往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。但作品的风格却和大仲马的迥然不同。带着这种兴奋和疑问，他迫不及待地乘车造访大仲马。令他大吃一惊的是，《茶花女》这部作品，作者竟是大仲马名不经传的年轻儿子小仲马。“您为何不在稿子上签您的真实姓名呢？”老编辑疑惑地问小仲马。小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”