幼儿园四月份特色教学反思

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我班本月的特色教学主要是以培养幼儿类包含数学逻辑能力为主来展开的，主要目标是幼儿能运用总数与部分数之间的逻辑关系，对算式进行分解，推理到另一个算式中，求出原算式中的未知数，（如：三角形 + 3 = 10 、 10 – 3 = 7、所以三角形 = 7  ）。之前也有过这样的操作活动，活动的内容比较简单，主要是以10以内数的加减为主，从这次的活动中可以看出，孩子掌握得还是不错的。除了能把相对的关系找出来，把算式列出来，还能用自己的话进行表述，如：三角形代表的是部分数，知道总数求部分数要用减法，所以三角形等于10减3等于7。在幼儿掌握的比较牢的基础上，下个月的特色教学将会继续开展有关的活动，活动的内容会相对地把难度加深一些。

走班的特色活动与本班的活动目标和内容都是一样的，对比之下，大七班孩子掌握的速度就稍微慢了些，李老师说在班上也讲过类似的题，但在活动中只有百分之十的孩子基本能完成操作，孩子们对总数和部分数、以及总数和部分数的关系理解不够全面，所以在活动中，不懂运用另一个算式求出未知数。孩子们在这方面的能力还有待提高。

除了以上所述活动以外，还适当的让孩子锻炼了他们的小手，让孩子们通过自己的想象，用榫棒拼插各种造型。在这样的活动中孩子们的常规非常好，可以看出孩子们还是比较喜欢这样的操作活动的。