幼儿园科学活动公开课教案：物体的沉与浮

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教学目的
1、让幼儿探索出有的东西在水里沉下去，有的东西在水里浮上来，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
活动准备：
透明的水盆（4个）、石头、木块、海绵、塑料、锁、钥匙、软木塞、小瓶、橡皮泥、棉花、铁钉、纸片、螺丝帽、小番茄、黄瓜、豆粒、小石子、
活动过程：
导入：我们曾经讲了一个《取皮球》故事，当皮哦掉到很深的山洞后，他们是怎样把皮球取出来的呢？为什么要这样取呢？我们看一下，除了皮球还有什么能浮在水面上。
基本部分：
1、提供材料让幼儿自由探索物体的沉与浮。
请小朋友看一下桌子里的东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁能沉谁能浮？
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
2、根据幼儿操作的情况出示几样东西让幼儿猜。
（1）小番茄是沉还是浮的？
引导幼儿观察出小番茄是先陈在水底后浮在水面上的。
（2）豌豆
1. 老师将豌豆夹放到水里，幼儿观察            
2. 豌豆子呢？将里面的豌豆子放到水中，幼儿观察  
        3. 为什么豌豆子在豌豆夹里的时候会浮起来，离开豌豆夹会沉下去？（豌豆壳是浮起来的，所以豌豆子在豌豆夹里的时候会浮起来）
4. 老师把豌豆拨开，将豌豆子放在豌豆壳上面，我们一起来看一看，是不是这样？　　（幼儿：是浮的）
小船的原理：和幼儿一起讨论：人掉到水里如果不会游泳会怎样？小船在水里是沉是浮？人在船上能浮起来吗？
教师小结：有的东西放在水里会一下子沉下去，比如：锁，有的会浮在水面上，比如：乒乓球，有的东西在水里会先沉下去，再漫漫的浮上来，比如番茄；而像豌豆，它是浮起来的，豌豆子却是沉的，但是把沉的豌豆子放在浮的豌豆壳上的时候，它也会浮起来。
3、请幼儿自由探索，怎样让浮在水面的物体沉到水底，怎样让沉在水底的的物体浮在水面上。
  引导幼儿借助其他力量，让浮在水面上的物体沉在水底。如：矿泉水瓶装满水能沉下去；等等。
教师和幼儿一起验证：浮在水面上的物体再借助浮的物体不能沉到水底，借助沉在水底的物体才能沉下去。沉在水底的的物体只有借助浮在水面的物体才能浮上来，物体改变形状以后也能改变沉浮。
4、物体的沉浮在日常生活中的运用。
师：夏天到了，南方也进入了雨季，现在有很多地方发生了水灾，当洪水来的时候，他们有的不会游泳，不能浮在水面上，被洪水淹死了，小朋友给他们想想办法，怎样才能让他们浮在水面上，不会失去生命呢？引导幼儿想出用救生圈、小木船、盆子等能浮在水面上的物体帮助。
活动结束：我们一起把我们想的这些办法回教室记录下来，告诉他们这些办法吧！