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2012——2013学年度小学五年级下册语文教学工作总结

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楼主
发表于 2013-5-2 09:29:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
春季学期小学五年级下册语文教学工作总结
                         乔利乡中心小学   黄子扬
    一、基本情况:
本学期六(3)班有学生56人,其中男生33人,女生23人,经过一个学期的教育教学,师生都取得一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:
1、        认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求,深入专研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、        课堂教学:能用心的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生主动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,小组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知识,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。
3、        评价与改作:及时批改作业为主,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。
4、        组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转地提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
5、        辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习的兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。
6、        开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动。如:学习对抗比赛、作文比赛、朗读比赛等学习活动,提高学习兴趣。
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沙发
 楼主| 发表于 2013-5-2 09:29:33 | 只看该作者
三、存在问题:
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略基本功的训练。
2、部分学习的学习积极性没有调动起来,学习气氛不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育结果不理想,使差生严重的拖了全部的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个课程改革中的合格老师。
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