|
|
第十课《孟子》二章（第四课时）
五家站职业中学 命题人：高瑞侠 审题人：郑 强
一、 用原文语句回答：
1、 能概括全篇大意的句子是本文的中心论点是________________。
2、 作者运用比喻、对比的论证方法，形象地论证“义的价值重于生”的语句是_____________________。
3、 能够激励人们保持“舍生取义”之心的语句是_______________________。
4、 本文作者举例论证“义重于生”的语句是_______________________。
5、 有人明知采用某种手段就可以生存却不采用，其原因是_______________________。
6、 能够表明君子应具有的美德的句子是_________________________。
7、 文中能够表明“失其本心”的原因的句子是__________________________。
二、 课内精读，回答问题：
1、 文中流传至今的一个成语是什么？其意思是什么？
2、 人们在“生”与“义”不能同时取得的时候，应该选择“舍生取义”。这是孟子所提倡的，然而这个观点并不是平铺直叙提出的，孟子是如何提出这个观点的？
3、“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？”这句话表明了作者怎样的观点？
4、面对“生与义不可得兼”时，孟子认为应该怎样做？
5、孟子主张“舍生取义”，而当今社会人们更强调“热爱生命”、“珍重生命”，这两者是否矛盾？谈谈你的看法。
6、孟子在文中提出的观点，在漫长的历史进程中已演变成中华民族的传统美德，对后世产生了良好的影响，古今许多仁人志士和革命者把它奉为行为准则。请举出两位志士并写出其“重义”的言论。
7、请写出一则除本课外孟子其它的关于“义”的名言，并谈谈你的理解。
第十课《孟子》二章（第四课时）答案
一、 用原文语句回答：
1、 二者不可得兼，舍生而取义者也
2、 二者不可得兼，舍生而取义者也
3、 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也
4、 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
5、 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
6、 所欲有甚于生者
7、 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也
8、 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与
二、 课内精读，回答问题：
1、 舍生取义；舍弃生命而去求得义。
2、 用“鱼”和“熊掌”分别比喻“生”和“义”，由“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”
引出“舍生取义”的观点。
3、 不能接受不合礼义的东西，不能做见利忘义的事。
4、 宁可取义，也不能苟且偷生，即“故不为苟得也”。
5、 并不矛盾；“舍生取义”是从人格尊严的角度教育人不能见利忘义，不能屈服于邪恶势力。“热爱生命”“珍重生命”是从人生态度的角度告诫人们，要热爱生命，不虚度光阴，不浪费生命，用有限的生命创造无限的价值。
6、 （1）、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）、陈毅：取义成仁今日事，人间遍种自由花。
7、名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
理解：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱苦难不能使我改变节操，武力不能使我屈服，这就是大丈夫所为。
|
|
楼主: admin
楼主
