人教版五下第三组“语言的艺术”两案合一教学设计

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13　打电话 　　课文精解与编排意图 　　相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 　　选编这段相声的目的，是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。本文的教学重点是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 　　教路点睛 　　模拟表演打电话，让学生明白说话要讲语言艺术，要简练、得体、明白──自读课文，概括主要内容，体会人物特点──学生选读喜欢的相声片断，讨论相声的艺术特点。──转换迁移，学写相声。 　　教学目标 　　浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。 2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。 学案 教案 　　学习提纲 　　1．浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。 　　2．这个故事刻画了打电话的人（　　）特点。 　　3．交流讨论：这段相声的语言艺术有什么特点？ 　　4．分小组合作表演这段相声 　　一、模拟表演打电话，让学生明白说话要讲语言艺术，要简练、得体、明白。 　　二、自读课文，概括主要内容，体会人物特点。 　　长安街一人打电话约朋友看戏用了两个多小时，耽误了他人，也错过了看戏的时间（说话啰嗦，无社会公德） 　　三、学生选读喜欢的相声片断，讨论相声的艺术特点。 　　（1）以说、学、逗、唱为主，通俗易懂，如话家常。 　　（2）语言幽默、风趣、夸张。 　　四、指导学生分组表演这段相声。 　　1．小组内练习表演《打电话》。 　　2．推荐两人上台表演《打电话》 　　练习提纲 　　选择话题，自创一个相声段子。 　　（1）甲没有太高文化水平，而又喜欢夸夸其谈，仅就“海马”一词就闹出了一连串笑话。 　　（2）两个小朋友常在一块儿比吹牛，谁也不服气，这不，他们又吹上了。 　　（3）小明是个很幽默的孩子，同学们常被他逗得哈哈大笑。 　　五、转换迁移，训练运用