幼儿园中班上学期及下学期发展目标

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中班上学期发展目标
健康领域：
    1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
    2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
    3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物等
等。
    4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，
并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
    6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
社会领域：
    1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
    2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
   3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
    4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；
    5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。
    6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
语言领域：
    1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
   2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题。
   3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。
   4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；
   5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
科学领域：
  1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
    2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
    3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
    4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
    5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
    6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
艺术领域：
音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
  2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
  3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏
乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
   2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

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中班下学期发展目标
健康领域：1、学会做简单的徒手操和轻器械操，动作正确、有力。
2、能大胆探索、尝试多种运动器材的玩法。
3、会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱  画，保持环境的整洁。
4、知道遇到危险时要躲避，会呼喊求救。
5、了解简单的运动防护知识，运动中在成人的提醒下能避开危险。

语言领域1、能从前至后有顺序地阅读，能持续阅读一段时间，认真观察和理解画面内容，建立画面内容和口头语言之间的联系，了解故事的情节线索。引导幼儿认识页码。
2、喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
3、知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径得到许多信息，从中获得知识和感受快乐。
4、在绘画、描摹、操作等活动中，能用比较正确的方法握笔，坐姿端正。
5、认识自己的名字。
社会领域：1、做自己力所能及的事，如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等，培养初步的独立意识；开始学习为他们服务，学做值日生，形成初步的责任感。
2、认识常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等，了解它们的特点以及与人们生活的关系，认识常见的交通标记，知道要遵守交通规则。
3、 体验并感激父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简单的方式表达自己对父母和亲人的爱。
4、 认识周围环境中的设施和常见标记，如公园、商店、医院、邮局等，知道爱护周围的环境和公共设施，了解经常为我们服务的人，尊重他们和他们的劳动成果。
6、知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽；了解主要的少数民族的传统习俗，知道要尊重他们的风俗习惯。
7、在六一儿童节，开展丰富多彩的活动，初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，表达自己的感受和想法，感受节日的快乐气氛。

科学领域：
1、在日常生活和游戏中，尝试学习按一个维度对常见物体进行分类，并进行计数活动。
2、在操作活动中，用各种常见材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
3、积极参加小组讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。
4、在日常生活和游戏中，能感知事物的特征，初步比较常见的事物，感受对事物的比较过程和结果，获得初步比较的能力与方法。
5、初步理解相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。
6、能区别物体的长短、轻重等性质，初步掌握事物的相对性 。
7、能运用多种感官，有目的、较持久地观察事物的一般特征。
8、能将某一图形想象成多种物体，具有一定的创造性。

艺术领域：
1、对模仿舞蹈动作的兴趣。
2、能初步的感知歌谣、歌曲和生活中的节拍，认识简单的节奏符号。
3、能初步感受简单音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受，能够比较准确地感知音乐的开始，结束，前奏和二拍子与三拍子的区别，能够初步感知音乐的段落（乐句、乐段）。
4、尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句。
5、学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈等作即兴伴奏，具有初步的协调配合能力。养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。
6、在生活和游戏中能自编律动、舞蹈动作、创造性地为歌曲、舞蹈作即兴伴奏，充分表达自己的情感和想像。
7、喜欢用美术方式表达自己的所见、所知、所想。
8、欣赏题材接近儿童日常生活的美术作品，认识作品所表达的事物，感受作品的美感特点，初步了解表现的方法。
9、通过观察发现周围事物中对称和重复等美的规律，并能按这些规律进行装饰。
10、认识更多的美术工具、材料，并能正确使用它们。