九年级语文参考答案
一、积累运用(35分)
1.名句默写(10分)
(1)下自成蹊(2)背灼炎天光(3) 长风破浪会有时(4)非是藉秋风(5) 谁言天地宽(6) 三人行,必有我师焉(7)结庐在人境,而无车马喧(2分)(8)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(2分)
2.(1)(3分)(diàn ) 醇 镌(2)(1分) 蓝,改为蓝
3.( D )(2分)
4.亲情 (2分)
5. C. (2分)
6.名著阅读(6分)
(1)(A )( D )(2分)(2)(2分)①贝多芬 ②列夫•托尔斯泰
(3)(2分)在小说中,祥子其实本来就叫祥子,前面没有骆驼。后来军阀混战,祥子出城的时候遇上乱兵,车也丢了,人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来,顺手牵了三匹骆驼,卖了三十元。祥子逃出来就病了。也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼,于是送他个外号叫骆驼祥子。(意对即可)
7.综合性学习(9分)
【活动一】(3分)不设统一答案。参考:①鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华”。②鸟类鸟类对农业、林业生产有着极大的帮助。③鸟类人类向鸟类学习,改善了自己的生活(2分)。因此国家为保护鸟类出台了相关条例。一句话,鸟类与人类的生活息息相关,是人类的朋友,我们要保护鸟类。(1分)
【活动二】(3)倡议内容(分条写1分、内容1分) 示例 1.保护鸟类赖以生存的自然环境。 2.保护滩涂湿地就是保护鸟类的家园!3.拒绝吃任何野生的鸟类、鸟蛋!4.不买任何用野生鸟类羽毛或者其他器官做的工艺品!5、不捕杀、不食用任何野生鸟类!6.请向鸟类保护协会捐款、当志愿者、帮助宣传保护鸟类的知识!7、不把鸟儿当作自己手中的玩偶,让它们拥有一个自由的天空。8.在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候,要积极劝阻或及时向有关部门举报。9.向社会广泛宣传鸟类的知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。(2分)
倡议人:兴盐中学全体师生(1)
【活动三】(3分)略 评分要点:称呼(王教授)问候语(您好)(1分)自我介绍(我是《盐城晚报》的小记者)(1分),问话内容(请问……略)(1分)
二、阅读理解(55分)
(一)古韵品析(5分)
8.【甲】“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”【丙】无言独上西楼(2分)
9.三句都是写“愁”,但愁的具体内容不尽相同,①是直抒“物是人非”的思人之愁。②是直抒“故国不堪回首”亡国之愁。 ③是隐郁于心中的亡国之愁。
写法上①“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动,形象可感地写出了“愁”之重 ②“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用比喻(设问、夸张),将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,生动形象地写出了“愁”之多。③“剪不断,理还乱,是离愁。”用比喻的手法将“离愁”喻作“丝麻” ,生动形象地写出了“愁”之乱、之繁杂。(3分)
(二)文言在线(18分)
10.(4分)(!)苟且取得生命(2)通“避”,躲避(3)指责,批评(4)公开说出,发表
11.(2分)(D)
12.(2分)(1)如使人之所欲/ 莫甚于生,则凡可以得生者/何不用也?
(2)是故为川者/ 决之使导,为民者/ 宣之使言。
13.翻译(4分)(1)略(2)如果硬是堵住老百姓的嘴,那赞许的人还能有几个呢?
14.(6分) 舍生而取义 杀之(障之) 宣之使言 比喻、正反对比 “王怒”“王喜”“王弗听” “乃流王于彘”
(三)科技博览 (12分)
15.增强趣味性,激发阅读兴趣,并引入说明内容。(2分)
16.损害人造卫星(1分);毁坏供电系统(1分);影响GPS的无线电信号(1分)。
17.会逐渐加大(1分)。因为随着科技发展,人类建立的高科技系统规模越大,人们对这些系统的依赖程度也就越高。而这些系统对周围环境的变化却越来越敏感,易于受到损坏,因而,太阳风暴对这些技术系统造成的灾难给人类社会带来的影响会越来越大(2分)。
18. “打喷嚏”的意思是发生太阳风暴,抛出很多物质, “感冒”的意思是地球受到影响。(2分)采用打比方的说明方法(1分),生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响,使人易于理解(1分)。
(四)含英咀华(20分)
19.明月高悬下的天窗带给我轻柔和温馨,梅雨季节里的天窗带给我遐想和诗情,仲夏雷雨时的天窗带给我天然交响乐,除此之外,天窗之下还有母亲相伴的身影,这让天窗有了更深远的意义。(意对即可)
20.有蛙声的欢快,有明月的朗照,有母亲的相伴,有朦胧的诗情,有丝丝的凉风,有母子的和乐,有神话传说的美妙,有淅沥的雨声,有铿锵的交响曲……表达的情感一是对老屋生活的怀念,二是对母亲的思念,三是对生活的感触。(意对即可)
21.(1)母亲的牛郎织女、吴刚伐桂等故事,滋润着我的心灵,开启了“我”“善良”品德教育的第一课,并将“善良”根植于“我”心中。(意对即可)
(2)抓住雨“轻柔”、“缠绵”的特点,从视觉、听觉、幻觉角度,同时运用比喻、夸张和虚(想象)实结合的方法描写景物的。评分标准:一描写的景物及特征(2分);描写手法(2分)(或可从用词方面品析)。(意对即可)
22.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更为我们带来了无法言喻的美妙。
23.“天窗”一是指开在屋顶上的窗子,透过窗子可以听、看、想象外面的世界(2分);更是指开在心灵上的窗子。——走在时光的深处,灵魂难免也会有死角。阴暗、潮湿、甚至霉斑。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了给自己的心灵留一扇天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房(2分)。
三、写作24.参见中考评分标准,切入47分。
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