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小学数学四年级(苏教版)游戏规则的公平性的教学反思
永丰学校 李杰
数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。因此,在课堂教学中,我设计了让学生在不同的规则下摸球的游戏活动,一是让学生感受动手参与活动的乐趣,二是在活动中让学生体验到虽然游戏规则公平,但还是会有输有赢的。
在本节课中,我设计的教学环节连接巧妙,让学生在不同的活动中始终处于活动、思考的过程,课堂氛围活跃、热烈。整个教学过程,学生一直表现出兴致勃勃的学习热情,充满了师生之间智慧碰撞、情感交融的感人气氛。
我觉得这节课从教学设计到组织课堂教学, 我都做得不错,实际教学效果很好。
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