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楼主: admin
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长春版初一七年级语文下册全册课课练堂堂清训练习题库答案一课一练

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 楼主| 发表于 2013-4-13 00:34:33 | 只看该作者

第十一课  词曲五首(第一课时)
拉林灌区中学    出题人:孟令娟      审题人:李立
一、知识清单全练
(一)文学与文体知识
1、宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为         派、        派两大类。温庭筠和李煜属于          派。
2、《望江南》又作《            》《           》,作者        是      朝诗人、词人。
(二)、给下面词语中的加点字注音
脉脉(       )    白蘋洲(       )
(三)易错字强化训练
斜         脉脉水悠悠     肠断白           
二、基础闯关全练
(一)理解课文并默写
1、《望江南》中点明时间,写出思妇的孤独之感,令人想到新的一天思妇憔悴的身形的句子是:               ,               。
2、《望江南》与《天净沙•秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相似的句子是:      
                    。
3、《望江南》中运用夸张写法,写出思妇凝望时间之久,经历了无数次无望的句子是:   
                    。
(二)        阅读温庭筠的《望江南》,回答问题。
     梳洗罢,独倚望江南。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
1、这首小词不到30字,却容纳了很多内容:就时间而言,从        写到        ;就景物而言,写了       、        、          、         等;就人物感情而方,从         到          ,以致最后的“肠断”。
2、“斜晖脉脉水悠悠”运用了什么修辞手法?有什么作用?
答:                                                      
3、        请你把这首诗描写的画面用自己的语言描述出来。
答:                                                            
三、积累联想
诗人借助“肠”来表现相思或忧愁的句子是:







   






第十一课  词曲五首(第一课时)答案
一、(一)
       1、豪放  婉约   婉约
       2、《梦江南》 《忆江南》 温庭筠   唐
   (二)mò    pín
   (三)晖  蘋洲
二、(一)
       1、梳洗罢,独倚望江楼
       2、斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲
       3过尽千帆皆不是
   (二)
       1、清晨   黄昏  千帆  斜晖  江水  白蘋洲  希望  失望
       2、拟人。把傍晚微弱的斜阳拟作含情凝视、情意绵绵的眼光,生
          动写出了女主人公的思念之情。
       3、符合原文内容即可。例如:一位女子,早起梳妆完毕独自一人在江楼
          之上凭栏远眺。她望眼欲穿期盼着心上人的归来。一只只船驶过,却始终不见他
          的身影。夕阳西下,点点余晖撒在江面上。江水悠悠,倒映出她孤独而憔悴的身
          影。
三、    夕阳西下,断肠人在天涯。[元]马致远《天净沙 秋思》
        肠断白蘋洲   [唐]温庭筠 《望江南》
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23#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:34:39 | 只看该作者

第十二课《我的叔叔于勒》(第一课时)

肖家乡第一中学    命题人:田  野 审题人:陈玉波
一、基础知识(13分)
1、给加点字注音(5分)
栈桥(    ) 拮据(    ) 拖累(    ) 褴褛(    ) 别墅(    )
2、给拼音填汉字(4分)
糟tà(    ) 牡lì(    ) 女xù(    ) 流máng(    )
3、解释下列词语(4分)
拮据:
十拿九稳:
二、文学常识(5分)
1、《我的叔叔于勒》一文的作者          ,19世纪后半期     国优秀的批判现实主义作家,与契诃夫和欧•亨利并列世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说之王”。
2、小说的三要素是:              、             、              。
三、课文分析(20分)
1、结合语境,解释加点词语。(4分)
①、这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
福音书:
②、我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
郑重其事:
2、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分,并分别为每部分拟一个小标题。(4分)  
开端:        于勒 (1- 4自然段)   
发展:        于勒(5- 19自然段)   
高潮:        于勒(20- 47自然段)   
结局:        于勒(48- 49自然段)
3、下面说法有误的一项是(    )(4分)
A、这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化,推动了小说故事情节的发展。
4、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是(    )(4分)
A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭,可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬,为后文作埋伏。
5、文中反复写于勒来信的作用是(     )(4分)
A、引出故事,推动故事情节的发展。
B、表明于勒是个讲感情的人。
C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。
D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。

第十二课《我的叔叔于勒》(第一课时)答案:
一、略。
二、文学常识
1、莫泊桑;法。
2、人物、环境、故事情节。
三、课文分析
1、①、这里指好消息,幸福的消息。
②、这里指严肃认真。
2、盼望;夸赞;巧遇;躲避.
3、C
4、A
5、A
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24#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:34:43 | 只看该作者

第十二课《我的叔叔于勒》(第二课时)
肖家乡第一中学    命题人:田  野 审题人:陈玉波
一、写出下列各句的描写方法。(4分)
1、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(    )
2、他又老又脏,满脸皱纹。                               (    )
3、他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”           (    )
4、我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。                       (    )
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家,一个人要逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。(    )
2、这封信成了我们家里的福音书……(    )
3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(    )
4、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(    )
三、通读课文,回答问题。
1、菲利普夫妇对于于勒的态度产生变化的原因是什么?菲利普夫妇对于于勒态度的变化反映了当时怎样的社会现实?




2、于勒一生中的经济情况有三大变化,菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化,而菲利普夫妇也有始终不变的方面,请用简洁的话分别概括这些变化。
①于勒经济的变化:

②菲利普夫妇态度的变化:

③菲利普夫妇不变的方面:


3、“我们回来的时候改乘圣马洛船,以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义?



4、马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的联系了。”一句话总结: 十年期盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉竟如陌路人。文章另人唏嘘,同样发人深省,你能不能举几个关与金钱或亲情的名人名言呢?





第十二课《我的叔叔于勒》(第二课时)答案
一、
心理;肖像;语言;神态。
二、
排比;比喻;比喻;反复。
三、
1、于勒是否有钱;揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐败。
2、①挥霍家产——经商发财——衰败穷困;②惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝;③金钱至上。
3、反映了飞利浦夫妇的自私和冷酷,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
4、例如:金钱不是万能的,但没有钱是万万不能的.---------------俗语。
金钱和享受的贪求不是幸福. ——《伊索寓言》。
谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊。
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25#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:34:47 | 只看该作者


第十三课《小公务员之死》(第一课时)

肖家乡第一中学    命题人:田  野 审题人:陈玉波
一、基础知识(15分)
1、文学常识填空(4分)
本文选自《              》,作者              ,          国作家。代表作品有《              》等。
2、给下列加点字注音。(7分)
搅扰(    )  唾沫(    )  手绢(    )
喃喃(    )  斗胆(    )  胆怯(    )
庶务(    )
3、根据意思写词语。(4分0
⑴(动作、声音或用动作声音)影响别人,使人感到不安。(    )
⑵脸上下不来,不好意思;情面上过不去。(    )
⑶连续不断地小声说话的声音。(    )
⑷得罪了人,向人道歉。(    )
二、整体感知(10分)
1、下列对小说有关内容和写法的分析和概括,不恰当的两项是(5分)
A.小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫
 这一典型形象。
B.小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”,而且一次比一次显
   得卑怯与悲戚。
C.小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的“哀其不幸”与“怒
   其不争”,也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉,具有深刻的社会意义。
D.从创作手法上讲,这篇小说突出的一个特点,就是运用了重复和渐进深入的描述技巧,
   形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响,从而使人物的心理变化逐步显现。
E.小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活,写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权
   和暴力的恐惧和服从。
2、通读全文,概括切尔维亚科夫的这一小说形象的特点。(5分)





3、选取生活见过的小人物,运用恰当的人物描写努力刻画其性格特征。(要求200字以里。)








第十三课《小公务员之死》(第一课时)答案:
一、
1,2(略)。
3、搅扰;难为情;喃喃;赔罪。
二、
1、BC。(小说中切尔维亚科夫向长官布里扎洛夫将军前后进行过五次(或六次)道歉。小说的结局是切尔维亚科夫的死,这非但不是喜剧性的,反而是悲剧性的)
2、切尔维亚科夫这一形象具有以下特点:
①他因循守旧、畏首畏尾。
②他惶恐忧郁、自卑脆弱。
③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。
④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。
3、略。
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26#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:34:53 | 只看该作者

第十三课《小公务员之死》(第二课时)

肖家乡第一中学    命题人:王青云     审题人:陈玉波

1、        本文讲述了一个什么故事?


2、        你认为这是一个悲剧故事还是一个喜剧故事?


3我们暂时把这个故事看成一个悲剧,那么你认为这个悲剧到底悲在哪里?你能在文中找到相关的内容吗?


3、        为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次?体现了他什么样的性格特点?



4、如果小公务员没有把唾沫喷到将军的头顶,他的命运又将如何?


5、如果把这个故事当作喜剧来看,你认为哪些情节让你觉得滑稽有趣,令人发笑?


6、作者是怎么描写小公务员害怕将军的?请你找出文中的典型词句。


7、你觉得这些词句用得吗?


8、本文刻画人物性格方面主要运用了哪种描写方法?


9、“小公务员”这个世界文学史上著名的典型形象,至今还鲜活的存在于人们的印象之中,一定还将永远流传下去。请问,这一形象对于我们有什么现实意义?他能给我们带来什么启示?



10、在这篇小说中,表面上看切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏这样的生活细节,最后导致死亡。你认为他死亡的真正原因是什么?




第十三课《小公务员之死》(第二课时答案
《小公务员之死》
1、 这篇课文讲述了一个小公务员切尔维亚科夫因为打喷嚏将唾沫喷到将军的头上而内心不安,反复找将军道歉,最终抑郁惊吓而死的故事。
2、        从人物命运的角度,小公务员惴惴不安导致抑郁惊吓过度而死,这应该是一个悲剧;从故事情节的角度,他因为一点小事,三番五次上门向将军道歉,种种可笑的行为构成了喜剧情节的特点,应该是喜剧。
3、        在切尔维亚科夫眼里,上层的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严,他们的言行举止都代表着一种意志、命令和心里威胁,对他产生一种现实的压抑感。作为社会底层的小公务员,它有着很强的“自卑情节”,不敢得罪上层阶级,畏惧他们的报复。所以战战兢兢,小心翼翼想挽回。
4、打喷嚏只是偶然事件,而死亡是必然结果,因为时代、制度和人物本身的性格原因,小公务员虽然不是坏蛋,但是他胆小怕事,唯唯诺诺,敏感到一种病态的程度,他是专制制度的受害者。
5、事情的起因竟然是唾沫喷到将军透顶;切尔维亚科夫反复向将军道歉,甚至在将军已经原谅的情况下海牙邓恩道歉;结果居然是被活活吓死。
6、“傻头傻脑的俄微笑”“他开始惶惶不安,定不下心来”“喃喃地说”“脸色惨白”“呆若木鸡”
7、这些词句生动形象的表现了小公务员内心的不安和恐慌。
8、心理描写
9、小公务员性格的本质是一种奴性心理。契诃夫通过他的作品在提醒我们:人在任何情况下都不能放弃自己的尊严要消灭精神奴役,追求精神的平等、自由、勇敢。人不能完全愚昧无知地被时代和制度套住,人应该有理性,要敢于怀疑,善于反思,破除盲从、奴性意识,改变陈旧的思维方式,形成开放的眼光。
10、等级森严的社会造成人物的心理病态,精神扭曲。这是他死亡的主要原因。
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27#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:35:03 | 只看该作者

第十四课《小雁鹅》(第一课时)

肖家乡第一中学    命题人:王青云     审题人:陈玉波
一、基础知识
1、文学常识填空
本文节选自《                  》,作者————,是————(国)人。是动物行
为研究的先驱,1973年诺贝尔—————奖得主。
2、给下列加点字注音。
戳破(          )           胚胎(        )                  腹部(         )   
黏兮兮(         )         颈部(        )                 细腻(         )
问候(         )          离巢(        )                胸膛(        )
模样 (         )          狩猎(        )                驯养(         )
蹩脚(           )         奠基(        )               多瑙河(        )
难缠(           )          蜷缩(        )                 一绺(         )
胚胎(           )         臀部(       )               油脂(          )
孵蛋(           )           呢喃(         )                冥想(         )
二、词语填空
霹雳(    )(     )         可怜 (     )(    )             跌跌(    )(    )
连滚(    )(     )        撕心(    )(    )          声嘶(    )(    )
心力(    )(    )             无济(    )(    )         (    )(    )情愿
(    )(    )共处          手足(    )(    )          亦不(    )(    )
孜孜(    )(    )         神气(    )(    )
三、根据意思写词语。
(1)质量不好,本领不强。                   (                     )
(2)勤勉,不知疲倦的样子。                 (                     )
(3)老师走学生也走,老师跑学生也跑。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或 依从别人,跟着人家行事。                 (                      )
(4)饲养动物使逐渐驯服。                   (                      )
(5)比喻只从好的一方面着想的打算。         (                      )
(6)每天相处在一起。            


           (                     )   

























第十四课《小雁鹅》(第一课时)答案
一、       
1、所罗门王的指环  劳伦兹  奥地利  生理医学
2、Chuō       peī       fū       nián       jǐng      nì     hòu       chaó      táng       mù        shòu       xùn      bié      diàn     nǎo      chán       quán      liǔ     pēi      tún      zhī     fū     ní    míng
三、啪啦     兮兮    撞撞    带爬    裂肺    力竭    交瘁    于事    心甘   
朝夕   情深     亦趋    不倦    活现
四、 ﹝1﹞蹩脚     ﹙2﹚ 孜孜不倦   ﹙3﹚亦步亦趋    ﹙4﹚驯养   ﹙5﹚如意算盘     ﹙6﹚朝夕相处
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28#
 楼主| 发表于 2013-4-13 00:35:06 | 只看该作者


第十四课《小雁鹅》(第二课时)

肖家乡第一中学    命题人:王青云     审题人:陈玉波

1、        劳伦兹对小雁鹅超出他自己想象的付出,获得了大大超出他预料的收获,带给你怎样的思考?


2、        通过对本文的阅读,你认为劳伦兹作品的语言有什么特点?试举一例。


3、        劳伦兹把小雁鹅当作自己的孩子。在人类日渐远离乡土和蛙鸣的现实生活中,我们应该如何与其他动物相处呢?


4、        结合文章内容,思考劳伦兹是如何做到与小雁鹅亲密无间、情同一家的呢?在这个过程中,哪些细节让你感动?


5、        找出劳伦兹对小雁鹅语言描写的句子,读一读,感受劳伦兹细腻而传神的笔触中所流露的深情。


6、        感受这篇文章和你已往所读的科普文章在语言表达上有什么不同?


7、“为了玛蒂娜,我不得不担任鹅妈妈的角色,可是我不想再认养其他9只小雁鹅了”,你赞同作者的这种想法吗?请谈一谈你的理由。


8、通过本文的学习,我们应该怎样具体生动的描写动物的行为?


9、分析劳伦兹语言的语言特点。


10、文中哪些句子可以体现出小雁鹅对作者的依恋之情?小雁鹅的这些举动给了作者怎样的感受?


11、小雁鹅对手足的依恋有何特点?这种特点照应了前文的哪句话?




第十四课《小雁鹅》(第二课时)答案
1、        围绕“有付出才会有回报”作答
2、        亲切自然,充满了爱心,细腻而传神
3、        围绕“亲近自然,与动物友好相处。要有爱心。”来答。
4、        (1)劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照顾。(7自然段)(2)劳伦兹对小雁鹅喜怒哀乐的描写以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。(13、14自然段)(3)劳伦兹对动物、对自然和对科学的热爱。(16、20自然段)
5、        (17——23自然段)不同的声音代表不同的语言,劳伦兹“听”懂小雁鹅的话语。
6、        本文出自《所罗门王的指环》。这是劳伦兹的第一本通俗科普著作,脍炙人口,风行全球近半个世纪,是一部老少皆宜的动物行为学奠基性经典科普著作。在这部书中,劳伦兹以活泼、轻松、风趣、写实的文风向我们介绍他的动物朋友们。虽然书中有大量的动物行为描述,却往往以拟人手法描写,深入浅出,不乏幽默,从而引领更多的人轻松地走进奇妙多姿的动物世界。
7、         同意。因为麻雀的叫声充满了生机、活力,能够让人真切的感受到大自然。(不同意。城市里的人喊声啸声是人们忙碌的标志,这个世界正在人们的忙碌中不断进步。)
8、        “具体”源于细致的观察; “生动”源于对写作手法的灵活运用。我们应该抓住重点描写对象,把握好写作顺序,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象的再现描写对象的行为。
9、        亲切自然,充满了爱心。劳伦兹将自己与小雁鹅之间的研究与被研究、观察与被观察关系变成了“母子关系”,于是他笔下流淌的不只是文字,还有爱和亲情。劳伦兹把小雁鹅当作自己的孩子。在人类日渐远离乡土和蛙鸣的现实生活中,我们应该如何与其他动物相处呢。
10、        活泼、可爱、无拘无束
11、        怜悯、同情。要勇敢的面对生活中的一切挫折和苦难。
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