教师如何控制自己的课堂教学

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教师如何控制自己的课堂教学
驾驭课堂教学是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的必要条件，驾驭课堂的质量是关系到课堂教学效果的重要因素，也是体现教师素质的重要方面。教师要提高自己的驾驭课堂能力就必须做到如下几点：
一、教师在学生心中具有较高威信
教师的威信是学生接受教诲的基础和前提，能唤起学生的积极情感体验，产生向老师模仿的意向。这种威信使教师在采取有效措施，排除课堂干扰方面具有极大的优势。因此教师要有很强的责任心、事业心。还必须对自己所承担的课程及整个学科领域有深刻的理解和深入的研究。决不能“一本书主义”，必须广泛研究相关“教材、资料”，尤其是科目检查信息，更要考虑班情、学情，选择恰当的教学方式，把理论加工，实际运用、研究成果有机结合在一起，让学生最易掌握信息。
二、教师课堂准备要充分
首先要认真对待自己的每一堂课。要把课堂当作自己生命延续的主要场所；备课要从整体上着眼，只有整体把握得准，重点把握得好，一切才可以迎刃而解。相反，只见树木，不见森林，只是在一些细微末节上琢磨，就会把教材搞得支离破碎，使学生不知所云，要坚持一课一得的原则。从教法选用上做文章，因为教法的运用与教材的理解是形和质的关系，要在对教材的精研深钻的基础上去讲求教法的多样化，这样教学艺术才能得到充分的体现，上课效果才能好。
其次，还要从精神上做好充分的准备。因为上课语言极富穿透力，内容丰富、现实，形式生动，难易适中，照顾主体，就能够吸引住学生，所以，老师每天都要有充足的精神，让学生时常被教师精神所鼓舞，被教师的充沛精力所感染，给部分无心向学，违反秩序学生的以威慑力，这样就能师生同坐一条船。
另外，教师还要准备好教具。对自己的课件必须先在多媒体教室中试用，确保正常使用，那么挂图、小黑板、三角板等教学用器也应准备充分，一方面做好示范，另一方面也体现教师对课堂的认真态度。
三、掌控好课堂教学环节
一个良好开端是一堂课成功的一半。教师要采用恰当的开课技巧，创设良好的情境，使全班学生很快进入积极的学习状态。应做到：
1.组织好教学情境。上课准备铃响，要用眼神暗示学生做好上课的准备工作。上课铃响，老师立即登上讲台，此时要环视全班学生，检查有无缺席，情绪怎样，同时也以自己的饱满的精神状态为示范，暗示学生要振作精神，尽快进入教学情境之中。
2.创设良好的教学情感的氛围。老师要把自己对学生的期待及对教材的情感，尽快融入教学的情感中，使学生在情感上与教师产生共鸣，促使他们表现出与老师配合的积极性。
3.根据不同教学内容采用不同的开课技巧。
总之，一堂完美的教学课，要靠教师平常的千锤百炼，要不断探索新知新法积累经验，那么，课堂上一定会得心应手。