学前班表演游戏设计及教学反思：雪孩子

网站工作室

时间：第二周——第五周
预设目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。活动准备：物质准备：（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰（2）房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果怎样？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。3、师生一起准备。4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。第二次：表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿自己布置简单的场景4、第四次：表演故事7、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。8、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。9、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。10、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。11、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。12、幼儿自由表演。幼儿分组表演3、幼儿自由分组，确定角色4、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。

网站工作室

活动反思：有大部分幼儿已经听过这个故事，只是对故事的情节有点忘记了，而且故事的结尾不一样。不过幼儿对故事还是很感兴趣的，听得很认真。讲述完故事后，教师和幼儿一起把故事中发生的事一起讨论了一遍，重点让幼儿感受雪孩子善良的心。教师和幼儿一起来创设情景，幼儿提议用炮弹积塑来搭房子，大家便动起手来，制作得很认真。布置完场景后，教师请了一组能力较强的幼儿来表演，表演还可以。在表演时，教师要求幼儿表演出雪孩子着急的样子，并表演出小白兔唱歌、跳舞那一段。幼儿分组表演时，分成四组。两组在教室，两组在活动室，由幼儿自己协调分配角色，幼儿自己采用黑白配与石头剪刀布的形式来分配。在表演时，幼儿基本上能将故事完整的表现出来，但是幼儿没有表现出着急的样子，只有林等部分孩子将着急的样子表现了出来。其他幼儿有待加强。