教科版小学三年级下册科学全册课课练堂堂清课堂作业检测试卷

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5.水珠从哪里来
一、我知道
水蒸气遇冷会凝结成         。
二、小问号？
装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？
参考答案：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。
三、我很细心
生活中有哪些水蒸气凝结成水的现象？
参考答案：
1．厨房墙壁瓷砖上的水珠是做饭时水蒸气凝结的现象；
2. 秋天窗户玻璃上的水珠是室内空气中水蒸气遇冷凝结的现象；
3．夏天清晨的露水是空气中水蒸气在夜晚降温后凝结的现象……
6.水和水蒸气
一、我会填
1.水变成水蒸气的过程叫做            。
2.水蒸气变成水的过程叫做            。
二、实践出真知。
举例说说你知道哪些办法能加快水的蒸发？
参考答案：
1.加热；例如：热水壶烧开了空气中有白气；
2.用接触空气面积大的容器盛装等量的水；例如：等量的水我们放在盘子里和放在瓶子里，盘子里的水先不见了
3.风；例如：妈妈用吹风机吹洗过的头发，头发会干得快……
7.水的三态变化
一、我了解
水在自然界中同时以       、       、       三种状态存在，水的状态变化与          有关。
二、小问号？
江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？
参考答案：
江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海
三、实践观察
有人说：冬天把弄湿的衣服放在0℃以下的室外晾晒是不会干的，因为冰不能直接蒸发。这种说法对吗？
参考答案：不对                                                  
原因：实践告诉我们冰可以变成水蒸气的。

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第四单元  《磁铁》
1.我们知道的磁铁
一、我了解
1.  磁铁有各种各样的形状，常见的有        形磁铁、       形磁铁、                       形磁铁和         形磁铁等。
2.  磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能        。
二、生活常识：
磁铁被广泛地利用在许多方面，你知道哪些？
    参考答案：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、黑板上的磁扣、指南针等。
三、我有办法
奶奶把一根小针掉在了地上，你能根据针的材料特点帮奶奶快速地找到吗？
2.磁铁有磁性
一、我知道
1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫         。
2．不能被磁铁吸引的物体一定都不是用        制成的。
二、我判断
    1.能被磁铁吸引的物体都是用铁制成的。               ——（    ）
2.磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。   ——（    ）
三、拓展延伸
    妈妈的手机为什么会把大头针带走？
3.磁铁的两极
一、我知道
1.磁铁上磁力最强的部分叫        ，磁铁有       个磁极。
2.两个磁极接近，有时相互        ，有时相互       。磁极间的作用是相互的。
二、实践判断
两个磁铁分别标上磁极（A、B），（C、D）。试一试你能用什么办法判断出两个磁铁中那两个磁极分别相同。
A和        B和   
答案统一吗？
三、观察解疑
用今天学过的知识解释一下把小钢珠放在磁铁的中间，为什么会出现小钢珠移动的现象？
4.磁极的相互作用
一、我了解
1.一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是     ，用    表示；另一端总是指向北方，是      ，用      表示。
2．我们把两个相同的磁极叫        ，不相同的磁极叫        。
3.磁铁的       极相互排斥，        极相互吸引。
二、我会判断
1.各种形状的磁铁都有南、北极。                       ——（    ）
2.当磁铁断成两节后，就将它的两极各分了一半，每节只有一个磁极。
——（    ）
三、小问号？
磁铁为什么总会指向南北方向？
参考答案：因为地球就是个大磁场。

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5.磁力大小会变化吗
一、我知道
1.两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小       （会或不会）发生改变。
2.把磁铁吸合在一起磁力变       ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变       。
二、我来诊断
1.将两个磁铁绑在一起一定会比原来磁铁的磁力大。      ——（   ）
2.形状、大小相同的磁铁的磁力不一定相同。            ——（   ）
三、小问号？
在什么情况下磁铁的磁力大小会发生变化？
6.指南针
一、我了解
1.2000多年前，我国古代人们用磁石制成世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方人们称它为        。
2.900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了       和        。
3.指南针是利用磁铁          的性质制成的指示       的仪器。
二、我掌握了
用指南针定方向的方法
三、实践操作
用指南针观察确定我们的教室中黑板、窗户、门、挂钟等所在的方向。
7.做一个指南针
一、我了解
钢针、铁钉被磁石接触或摩擦之后，有时会具有       。
二、实践操作
1.做磁针可以用 磁铁摩擦钢针 的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重复做20-30次。
2.检测磁针南北极的方法有：
参考答案：
（1）  用指南针
（2）  悬挂法
（3）  用已知南北极的磁铁
三、拓展延伸
    磁悬浮列车的制造原理。

欢喜就好

谢了

我爱遥遥

有没有答案啊？

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关寨小学2012-2013学年度第二学期
教师小继教学习计划
                              拟写人：李凤姿   
                                          2013.3.1.                                    一、基本情况：
    教师只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本期小学教师继续教育学习能取得成功，特拟定此计划。
二、学习内容：
   本阶段的学习内容主要是：《教师如何提升职业道德》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《多媒体课件制作与教学资源应用》、《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》。
三、目的要求：
1、教师要了解各科课程目标及内容标准，正确运用到教育教学实践中。
2、集体学习与个人学习配合，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，适应现代教育改革与发展的需要。
3、正确理解新课程实施过程中遇到的各种困难，努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。
4、提高教师对课程的施教与研究开发能力。
5、健全教室的心理素质。
6、提升教师的职业道德，培养与训练教师课堂教学能力，使教师的上课成为有效上课，能制作多媒体课件，会应用教学资源。
四、具体措施：
1、坚持每天学习，认真写好各科学习笔记及心得体会。
2、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。
3、在规定时间内认真完成各学科作业。
五、学习安排：
本年主要学习内容安排如下：
1、《教师如何提升职业道德》学16个知识点；
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》学16个知识点；
3、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学18个知识点；
4、《多媒体课件制作与教学资源应用》学18个知识点；
5、《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》学18个知识点。












龙场镇关寨小学: 李凤姿
2013年3月1日




关寨小学2012-2013学年度第二学期
教师小继教学习计划









拟写人：李凤姿   
                       2013年3月1日