语文S版小学五年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案

admin

语文S版小学五年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案
习作《写自己的故事》


教学目标：


1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。


2.语句通顺、表达有一定条理。


3.有自己的真实感受。


教学重难点： 能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。


教学过程：


一、交流导入


同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？


二、请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？


三、我们在写文章前，如果能列一个提纲这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。




香玉剧社号


1、捐献飞机的原因、背景 拿出积蓄、卖掉卡车、房子


2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子


别人动摇、常香玉明确反对 掀起爱国热潮，大家纷纷支持


3、义演捐献飞机


在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。


四、举例点评歪纲


五、修改提纲


六、写作文


七、讲评文章


标准：


1、突出自己的特点。


2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，把内容写具体。


八、修改文章


九、优秀作品欣赏


教学后记

admin

在去年夏天，一个清香袅袅的早晨，我像往常一样背着我的小书包去上学，然而一件快乐的事情也悄悄地跟随着我来到了学校，连我自己也不知道。
上午第三节课上课铃刚响过，美术老师走进教室，教室里嗡嗡嗡地说话声停止了，教室一片寂静，瞬间只听见哗啦哗啦地翻课本声，我们正看的起劲，老师突然说“这学期的美术课已经学完了，今天的美术课就不上了，快要期末考试了同学们自己看书复习功课吧。”老师话音刚落，同学们都打开书，有的在复习其它功课，有的看阅读指南和课外书籍，而我在看《小读者》。我正看的津津有味，背后传来熟悉的声音，悄悄的叫我的名字：“傅琦玮..傅......”我回头一看是我的好朋友晓敏，只见她手里拿着一张小纸条悄悄的对我说：“是静静给你的 ”。我打开一看上面写着一行小字“你的文章《三双鞋奇遇记》在阅读指南上发表了。”我快速打开《小学阅读指南》一看高兴的快要跳起来了，可是现在是上课时间，我控制住我的情绪，可心里激动地扑通扑通-----的直跳。下课后同学们都来表示祝贺和鼓励，有的向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的。可我并不骄傲，我知道我还差的很远，我也知道这是我努力的结果，付出就会有收获。
放学后我迫不及待的想告诉妈妈，妈妈像往常一样站在学校门口等我，我见到妈妈就说；“妈妈，我告诉你一个好消息”。虽说我很想告诉妈妈，当我见到妈妈后，还是想让妈妈先猜猜，每次有好消息我都喜欢和妈妈玩这种“游戏”。
妈妈说：“考了100分。”
我说：“不对！”
妈妈说：“那就是老师表扬你了。”
我说：“还是不对！”
妈妈说：“那到底是什么事，那么高兴让我想想。”
妈妈正莫名奇妙的想着，我突然把阅读指南放到她的眼前，高兴地说：“看，我的文章《三双鞋奇遇记》在《阅读指南上》发表了。”妈妈急切的打开一看，激动地说：“宝贝太棒了，祝贺你！”为了表示对我的祝贺，下午放学后妈妈带我去消费了一把，先由我自己做主选了两本书，然后又去吃了KFC。
这就是我 happy and joyous 的一天。This day is very very happy!

admin

想当初，我很胖，可是外强中干，体质极差，晕车晕船又晕机，可从那一次开始，我改写了我晕车的历史。
约摸是七八岁，我和爸爸跟随扬大师范的夏令营车去南京栖霞山采集标本。那时正值夏令，我们乘的又是大面包，车内空调不往车里放氧气尽放二氧化碳，才开车不久，我身后座的一位高大强壮的大哥开始：“啊——”了起来，不一会儿，周围各位又此起彼伏的“啊——”我受此乐音的熏陶，也开始呕了。那司机开车也是浑，跟逃命一样奔驰在山路之间，我叹此车的惊人的抗震能力，千弹万跳之后还能再匀速行驶。我们车里的人的屁股在坐垫上一蹦一蹦的，把屁股都摔成两瓣了。
在去的路上，我们几乎全车人都吐了，连司机都在中途停下来把头伸出去吐了个痛快。
只有我爸，一直在旁边照顾我。
在去的路上，我吐了12次，一个我永远都忘不了的数字。最后一次，是我在下车时吐到了司机的镶金茶杯里了，而后走的时候他将茶杯送给了我。
在回来的路上，我只呕了三次，这只是一个飞跃的开始，自那次之后，一直到现在，我再也没有晕过车。
那晚回来，我写了我人生之中第一篇山水游记，文中多的不是对山河的赞美，而是我这一路上的心理感受。或许是因为那次的感受太深，致使我至今仍写不出能够超越我8岁时写的那篇文章。同时“12”这个数字也深深地嵌入了我的脑海。