幼儿园科学领域评优教学活动计划表

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活动名称         好玩的泥巴        领域 ：科学        执教教师：卓文彬        幼儿人数：20人
活动目标        1．初步感知泥巴软、黏、可塑等特性，体验玩泥巴的快乐。
2．敢于用简单语言表达自己玩泥巴的感受。
重点：感知泥巴软、黏、可塑等特性，体验玩泥巴的快乐
难点：用简单语言表达自己玩泥巴的感受
活动准备         经验准备：有玩过橡皮泥的经验；
        物质准备：小围裙每人一个；大摸箱两个；和好的泥、小棍、小刀子、小叉子、梳子、以及自制玩泥等工具。
活动流程         泥巴捉迷藏，泥巴捉迷藏，初步感知泥巴明显特性——泥巴变魔术，进一步感知泥巴多种特性——泥巴回家，在收拾整理中继续感知，并尝试解决问题

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活动过程：
一、“小泥巴捉迷藏”——运用各种感官初步感知明显特征
师：今天，在我们的大摸箱里藏了一种特别神奇、特别好玩的东西，我们用手摸一摸。
提问：摸一摸，它是什么样的？
      猜一猜，它是什么？
      看一看，泥巴是什么颜色的？它像什么？
闻一闻，泥巴是什么味道的？
引导幼儿充分运用触觉、视觉、嗅觉等感官感知黄泥的特性，用自己的语言表达出来。
二、“小泥巴变魔术”——在游戏中进一步感知泥巴的多种特性
师：小泥巴可想和你们玩游戏了，它还会变魔术呢，看看它变成什么了？
（一）引导幼儿用小手和泥巴做游戏，进一步感知泥巴特性
提问：你把泥巴变成什么了？怎么变的？
    引导幼儿用小手揉一揉、压一压、按一按，充分感知泥巴的特性。
（二）引导幼儿自选工具玩泥巴，进一步感知泥巴的特性和有趣
引导幼儿边玩边说自己对泥巴的感受，师幼共同说儿歌，提升相关经验。
（儿歌：小泥巴，真有趣；软软的，黏黏的，颜色就像巧克力；变成大烙饼，变成小皮球，还能变成…… ）
三、“小泥巴回家”——在收拾整理中尝试解决问题
（一）我们把小泥巴变好的东西放在窗台上晾一晾，看看明天它们会变成什么样的。
（二）我们一起把桌垫上的小泥巴收拾干净，看看谁有好办法。
教师和幼儿一起利用小手或工具把桌面上的泥巴收拾干净，再次感知泥巴特性。

延伸活动：
“小泥巴洗澡”，幼儿把小手上的泥巴洗净，感知泥巴在水中的变化。
师：我们的小手上粘了好多泥巴，我们一起去洗一洗，看看泥巴会变成什么样了。
幼儿边洗手边表达自己的发现，自然结束。