苏教版一年级下册音乐第一单元《小小雨点》教案教学设计

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苏教版一年级下册音乐第一单元《小小雨点》教案教学设计
第二课时
教学内容
1．欣赏独奏《小松树》
2．唱：《小小雨点》
3．节奏创编：《小雨点》
教学目标 ：
1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。
2．能用轻快跳跃的声音来演唱《小小雨点》，理解歌词。
教学重点、难点 ：
1．感受二拍子歌曲的节拍感。
2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。
教学准备：电子琴     录音机     磁带
教学过程
（一）组织教学
（二）复习歌曲《再见吧，冬天》
（三）创编歌曲《快来吧，春天》
1．请学生说一句欢迎春天的话，然后用《再见吧，冬天》的旋律演唱出来
2．请个别学生进行表演唱。
（四）歌曲新授
导入：除了小鸟、花儿……还有谁告诉我们春天来了
1．听范唱
放录音，学生欣赏歌曲，老师提问：听听歌里唱了些什么，是谁告诉我们春天来了。
2．结合图片，帮助理解歌词
再次分段欣赏，结合图片，依照歌词顺序提问：
3．用听唱法学唱歌曲
请学生在自己座位上创编几个动作加以表演，帮助记忆歌曲。
4．游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：分成两组：花园和田野，小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
5．集体演唱《小小雨点》
提示学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。
6．指名请学生演唱。
教学反思：一年级的小朋友刚接触打击乐器，所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都充满了好奇。在课的开始，我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的？然后让他们有节奏的用自己的小嘴巴来模仿“沙沙 沙沙 沙—”于是，我让他们来找一找哪个乐器朋友能表现出小雨点的声音，很显然大家的答案都不同，有“铃鼓、碰铃、沙球……”我们用这些打击乐器分别请小朋友们来奏一奏、听一听，最后得到的答案是“沙球”的声音更接近于“小雨点”的声音！所以在读歌词和唱歌曲的同时，我们都会加入这件打击乐器，增强孩子们对节奏的掌握。熟唱歌曲后，我们用沙球敲打出不同的节奏为歌曲伴奏。
    本节课不足之处就是学生对歌曲情感的处理，当他们注意到节奏时，很难再去想歌曲的情绪应该怎么表现，甚至表情也变得严肃起来，也许是还没养成习惯，这是以后在音乐课中需要去改变的。

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第三课时
教学内容：
1．复习《小小雨点》
2．欣赏歌曲、乐曲、电影片断。
3．创作、演奏“风雨雷电”场景。
教学目标：
1、围绕“雨和水”的主题，通过听、玩、唱、演。体验下雨时的情境，了解水世界的美妙和精彩，充分感受雨、水带来的艺术美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。
2、聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，从中发现并创作相关节奏型，在探索性活动中培养学生的艺术想像力和创作力。
教学重点、难点：
1．体验生活，感受音乐。
2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。
教具准备 ：
CD音乐、电影资料、多媒体
教学过程 ：
一．趣味律动，带入情境
   师：春天来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着阳光雨露，小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的天空，小朋友们也在春天来临时变得更活泼、更可爱了。为了迎接春天，请小朋友跟老师一起跳起来吧！
二．视听吟唱，亲近音乐。
师：小朋友们，我们每天的生活都离不开，水可以喝，也可以玩，还能发出好听的声音呢。你们听——（多媒体播放）
师：你们听到了什么？能说说看吗？
今天老师带来了两首，我们一边听一边想，看看音乐家用音乐为我们描绘了怎样的画面。（多媒体播放：钢琴协奏曲《黄河》片断。）
师：大家讨论讨论，你都听到了什么，仿佛看到了什么啊？（学生讨论，交流）
三．自主探索，想像创造。
1、师：真有意思！不过，小朋友都没有发现吧，你们在水里拍拍打打的时候其实是在创作着奇妙的音乐。（学生欣赏“水的音乐”片断。）
2、师：有意思吗？我希望小朋友也像他们一样玩出花样、玩出节奏、玩出音乐来！好，开始尽情地去玩吧！
3、师：看来，我们每个小朋友都是天生的音乐家！大家这么快就创造出来丰富的音乐，真了不起！现在老师想让小朋友用手中的生活用品和水来表现下雨的情景，请小朋友开动脑筋想一想，可以用什么方式来表现小雨，用什么方式来表现大雨和雷电。（学生讨论、回答）
4、师：接下来啊，就要请大家表现整个下雨的过程了，我们一起来看画面。（学生欣赏完整的下雨过程，“小雨点——小雨——雷鸣闪电——大雨——小雨——小雨点——雨停”。）
5、师：我们各小组合作，把这些下雨的情景表现出来好吗？大家想一想、试一试，手中的乐器适合表现哪些情景，怎样表现？
四．艺术实践，体验成功。
师： 小朋友真聪明！创作的关于“雨”的音乐把老师带进了一个奇妙的世界，让
我好像回到了小时候，想起了在雨中尽情玩水、歌唱的情景。老师真想和大家一起在雨中唱起来！我们上节课学过一首歌《小小雨点》，小朋友和老师一起来唱一唱吧。（复习歌曲）