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设计思路：
声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强，平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，让他们明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。并让他们在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到，特设计此活动。
活动目标：
1． 帮助幼儿辨别不同的声音，发展幼儿的想象力和思维能力。
2． 让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，知道噪音对身体的伤害，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
3． 萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
活动准备：
1． 录音（各种各样的声音，有乐意，也有噪音。鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声、鞭炮声……）。
2． 图片两幅（图一根据各种声音制作成一幅拼图）。
活动过程：
一、 听声音，与图片匹配
1．师：今天老师给你们带来了一样有趣的东西，这样东西只能用耳朵听，不能用眼睛看，你们猜是什么？（听录音）
（鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声……）
2．师：这些声音有的非常优美，听了让人很舒服；有的一点也不好听。我们再来仔细听一听，想一想，听到这一种声音，你就好像看到了什么？想到的小朋友到前面来把这幅画找出来，然后告诉小朋友。（听声音，找图拼画）
3．师：小朋友真能干，听着声音一会儿就拼出了一幅这么美丽的画，你们看这儿有树、草、小鸟，还有一幢那么漂亮的房子。那么是谁住在这幢漂亮的房子里？我们一起把门打开看看。噢，原来是小兔，小兔住在这么漂亮的房子里肯定很幸福。我们一起到它家里看看好吗？
二、 介绍噪音的危害（出示图二）
提问：
1． 小兔家里还有谁？
2． 兔爸爸、兔妈妈的脸上都很怎样？（伤心、难过、愁眉苦脸）
师：为什么爸爸妈妈的脸上愁眉苦脸的？到底发生了什么事？请小朋友们来听老师告诉你们：（故事：《耳朵出逃记》）
今天早上，小兔从床上坐起，突然它的心里“格噔”一跳，唉呀，头顶上方怎么凉飕飕的？小兔恐惧地把手伸过去，天哪，它的两只耳朵不知上那儿去了。
“妈妈……”
小兔吓得哭了起来，这么漂亮、可爱的小兔，没耳朵多难看啊！
小兔拼命地哭啊，喊啊，可是妈妈还是没有进来。
没办法，小兔只好抹了抹眼睛，停住了哭泣，吸起拖鞋，来到客厅一看，爸爸、妈妈在客厅里相对站着，愁眉不展，一言不发。
“爸爸、妈妈……”小兔大声喊，爸爸、妈妈连头都没回，小兔仔细一看，唉啊！爸爸、妈妈的耳朵也不见了，脑门上变得光秃秃的。
耳朵为什么不见了，耳朵怎么会跑掉了呢？
（请幼儿回答）
3．（回到图一）
A．原来，小兔家实在是太闹了，你们看小兔家旁边就是工厂，里面的机器会发出什么？（轰隆轰隆）
B．前面是一条马路，马路上又会有什么的声音？（汽车、摩托车喇叭声）
C．再看看小兔家的后面是一个菜场，菜场里的声音是什么样的？（哇啦哇啦的叫卖声）
D．本来这些声音已经吵得人受不了了，唉唷，隔壁的窗户里又传来了让人心跳加速的重音乐，还有一些让人一听就起鸡皮疙瘩的鞭炮志，装修房子声，你说这耳朵受得了吗？
（幼儿回答）
E．我们也来试试听一听，看看是什么感觉。（听录音，感受噪音）
师：听到这些声音你感到怎样？你喜欢这些声音吗？
小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们就叫它噪音。（丰富词：噪音）
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发表于 2013-3-24 13:00:23
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