学前班音乐活动公开课教案及教学反思： 欣赏舞蹈《牵手》

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活动目标：
    1、能用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的兴趣。
    2、在欣赏舞蹈的过程中，发展幼儿的审美能力、想象创造力，体验合作表演的乐趣。
    3、感受残疾人的了不起。
活动准备：
　　 1、教师准备：碟片、图片、丝巾等。
　　 2、在活动室张贴舞蹈图片。
活动过程：
一、 谈话引起幼儿欣赏的兴趣。
　　 1、你知道我们活动室贴的是什么图片吗？（舞蹈）你们从图片中发现了什么？（女演员只有一只胳膊，男演员只有一条腿）
　　 2、向幼儿介绍作品名称《牵手》。
　　 3、介绍作品人物：马丽是一次车祸失去右臂，翟孝伟也是因为一次意外失去了左腿。但是他们表演的舞蹈却上了中央电视台。你们想不想欣赏他们的表演？（让小朋友感觉他们很了不起）
二、出示《牵手》的造型图片。
     1、教师引导幼儿观察图片。
　　 2、请幼儿讨论感知舞蹈造型美。
三、幼儿欣赏舞蹈《牵手》，引导幼儿发现造型美。
　　 1、完整欣赏
提问：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感觉？
　　 2、片段欣赏
　　提问：你喜欢舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么？
　　 3、 请你们用好听的词来夸他们，并让幼儿了解舞蹈演员都是残疾人。感受不怕苦不怕累的精神。
　　教师：你们知道吗？他们虽然都是残疾人，但他们的舞蹈表演得这么好，都上了中央电视台，是因为他们付出了比平常人更多的辛苦。他们表现出来的不仅是手和手的牵，更重要的是一种精神的牵，思念的牵。小朋友们，我们可不能小瞧残疾人，有很多残疾人比健康的人更伟大。我们应该尊重他们，帮助他们，要和他们做朋友。
四、创编造型。
　　 1、你们看这么好看的造型，你们喜欢吗？那你们也来创编你喜欢的造型好吗？
　　 2、教师与幼儿自由探讨。
五、尝试表演，体验合作的乐趣。
     请你们好好打扮自己，我们一起来表演造型。

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活动反思：
       这次活动使幼儿知道，少一肢胳膊少一条腿并不丑，他们同样可以创造美，同时我发现孩子们不仅对舞蹈动作感兴趣，对舞蹈造型产生了很大兴趣，有几个孩子还把自己摆的舞蹈造型照成照片带到幼儿园给小朋友们看。