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新北师大版小学一年级数学下册第三单元《数豆子》导学案
西丽小学 程红
【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1．能进行估算，发展估算意识。
2．能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。
3．能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。
4．能动手实践，学会和别的小朋友合作。
【课前铺垫】
1、自主预习课本26页《数豆子》
2、抓一把豆豆，估计我的一把有（ ）颗豆豆，
数一数，实际上我抓了（ ）颗豆豆
3、我会填
从右边看起，计数器上第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，
第三位是（ ）位。
4、拨一拨，写一写
（1） （2）
( 2 8 ) ( )
5、（1） （2）
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。 （ ）个十和（ ）个一是（ ）。
【课内探究】
师：通过提前预习，知道我们这节课学习-----《数豆子》，小朋友们都抓过豆子估计了吗，谁来汇报？
学生汇报导学单第2题。
教师挑选估计数和实际数相差得近和相差的远的说一说，为什么有的小朋友估计的和实际数相差得近，有的小朋友估计的和实际数相差的远呢？我们再抓一把估计一次，看看小朋友们这次是不是估计得更准确了？
活动一：猜豆豆（15分钟）
（1）其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。小组中的同学一起数豆子，看谁猜的最接近正确答案。
（2）小组汇报，（ ）估计一把有（ ）颗，实际数一数，有（ ）颗，（ ）猜得最准确
师：经过刚才的再次估算，我们的心中有了一杆秤，像小朋友们那样抓一把豆豆大约是20粒。
师：老师刚才和**小组玩猜豆豆时，有个小朋友会在计数器上表示自己抓的豆豆数了。
请小朋友们拿出计数器，仔细观察计数器并汇报导学单第3题。
师：老师看到很多小朋友都想用计数器拨一拨自己抓的豆豆数，先看活动要求
活动二：学习读数和写数 （15分钟）
（1）小组内核对导学单第4题和第5题。
（2）第（2）小题中这两个2表示的意义一样吗，小组交流个位和十位上的数各表示多少。
（3）小组内依次轮流一人说一个数，其他人在计数器上拨一拨并写数。
师：老师心中想了一个数，看那个小朋友会拨，100怎样拨?
（请学生到黑板上画一画珠子。）
师：谁来写一写？（学生板演）
师：这里的“0”可以不写吗？为什么
小结：这里的“0”是用来占位的，表示这个数位上没有珠子。
活动三：小结课堂（5分钟）
师：今天我们一起学习了《数豆子》，我会估计我的一把豆豆大约有（ ）颗，还知道了22中十位上的2表示（2个十），各位上的2表示2个一。
活动四：作业检测（5分钟）
完成知识能力训练册25页
板书：
数豆子
2 2 1 0 0
（表示2个十） （表示2个一）
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发表于 2013-3-18 18:42:41
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