语文S版小学五年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案

admin

语文S版小学五年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案
（一）引入：
同学们，开学期初老师就给你们布置了观察任务，确定观察对象，开始进行连续观察，并根据观察到的及时作观察记录，你们做到了吗？现在我们回忆一下要求:
课件出示：填好观察记录表：具体内容是：观察时间  观察重点  详细情况记录　自己所联想到的  连续观察后获得的启示（在此期间，教师要经常询问学生观察及记录的情况，解答他们所遇到的问题。）
今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确地说出它的名称吗？（板书）
（二）指导审题：
1、指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？
2、默读题目，画一画：你还知道了什么？想提示同学们哪些地方？
（1）写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。
（2）要记录事物变化的情况。
（三）回顾《螳螂的启示》，明确写法：
1、默读《螳螂的启示》，回忆从这几则日记中你都学到了什么？
2、将《螳螂的启示》中你认为描写得好的语句练习朗读。
（四）习作讨论平台：
1、默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。
2、拿出自己的连续观察记录，我们先回顾一下，你对哪种事物在什么时间进行了连续观察？重点观察到了它的哪些变化？
3、展示3至4名同学的观察记录表格，简单评议。
4、班级中统计一下，哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化，哪些同学记录的是它有突出变化的那几天的情况。
师小结：变化比较快，比较明显的事物往往适于我们记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对时间段稍长一些的事物，适于我们记录它有突出变化的那几天的情况，如：饲养蚕宝宝、泡水仙头等。
5、指名朗读书上三名同学的话，看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。
第一个同学实现选择好了观察内容，准备进行连续观察；
第二个同学选择了日记的写作内容；
第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。
6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示些内容吗？先小组再全班交流。
提示：写法方面、格式方面、内容方面，如：描写细致，获得了启示等。
（五）学生先试写一则，教师巡视。
（六）讲评一两则学生当堂所写的日记，修改。
（七）布置作业：写连续观察日记。

习作讲评
一、回顾要求、明确目标
1、引导学生对习作要求再次进行分析。
2、学生对照习作要求回读自己的习作。
二、挑选例文、集体评改
1、展示交流示范性的佳作。
2、挑选存在普遍性问题的习作，剖析病文。
三、回读习作、自评自改
自改作文：要求认真、反复地读习作。
四、小组交流、互评互改
1、读：阅读小组其他同学的习作。
2、说，：一说对自己作文的修改情况。
二说对他人习作的看法和意见。
五、接受建议、再次自改
1、再次修改自己的习作，直到满意。
2、总结在习作讲评中的收获。
教学反思：教学中，为学生创造良好的自主学习环境，充分激发学习积极性，学生的收获非常大： 1、体会到了陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换。2、能以阅读日记的形式交流学习本单元课文后的收获。3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。4、阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。

admin

黄豆发芽观察日记（一）  泡黄豆
吃罢早饭，我对妈妈说：“寒假时间较长，我想观察黄豆发芽，行吗？妈妈说：冬天太冷。不过咱家有暖气，温度还可以。’
说干就干，我先找来一个透明精致的小玻璃杯，装上半杯水。在找来十几粒黄豆，把它们小心地投入水中，嘴里还不停地说：“豆宝宝，快长吧！快长吧！”
    妈妈听见了，笑着说：“急什么，需要三天才能发芽呢！还要看你的杯子是不是干净，水里不能有污垢！否则你的豆宝宝豆会烂的！”
原来生豆芽这么辛苦呀！还偷这么多的“清规戒律”！但我还是不怕。我做完作业休息时，去看它们一会，发现豆宝宝的皮有点皱了。我真高兴！
真希望我的豆子健康成长，能够快点发出小芽！


黄豆发芽观察日记（二）    豆宝宝发福了
早上，一起床，妈妈就对我说：“快把玻璃杯里的水倒掉，要不，豆子会泡烂的！”
我一看，玻璃杯里漂着一层白沫，我赶紧把水倒掉。定睛一看，哎呀，我的豆子已经变成又大又胖的黄豆宝宝了，有的皮紧紧的贴在身上，有的皮已经松弛，护住了已经萌发的小芽，还有的皮已经掉了一些…..我十分高兴！这时，妈妈走过来对我说：“记住了吗？豆子在生长期间，不能太湿，会泡烂的，也不能太干，他会不长的，只要保持湿润就行。”
我心想：原来生豆芽豆也需要这么细心啊！就像照顾婴儿一样。
希望我的豆宝宝能够在明天伸出“小手”，健康成长！

admin

观察日记（三）
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中，我突然想起了我的豆芽!我顿时鲤鱼打挺坐了起来，去给豆芽换水。
我给黄豆换过水，突然发现有些黄豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！
仔细看看黄豆，它们有的好像在用一只“胳膊伸懒腰”有的好像用胳膊挡住脸，显得十分害羞，还有的好想赶快长长，但一不小心，把外衣给顶破了。好玩极了！
妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人”我话音刚落，妈妈就大笑起来。忍不住再看我的黄豆芽，他在我们的欢声笑语中，似乎长的更快了。
                                 
黄豆发芽观察日记（四）
今天，豆芽有乔迁之喜：我给它搬家了。
我发现泡豆芽的水有点浑，就赶忙去给它换水。可我又发现豆芽泛着黄里透红的颜色，有的还长出小叶子。于是去问妈妈，妈妈想了想，说：“可能有油污，弄脏了。”“那叶子是怎么回事？”“它老了。街上的豆芽那么大，是掺入了“无根豆芽剂”“哦！原来是这样！生豆芽还需要科学用药呀！“
换水时，我又发现有的豆芽折断了：它们太挤了。我急忙把它们从玻璃杯里倒出来，放到一个绿色的盒子里，看着它们舒服地躺在盒子里，我开心地笑了。
    望着拖着长长辫子的、活像一条条美人鱼似的黄豆芽，我在心里默默的说：“快快长大，别辜负了我的期望！”

admin

黄豆发芽观察日记（五）
当清晨的第一缕阳光照到我的脸上时，我醒了。我赶忙去给豆芽换水。
    我惊奇的发现，昨天还又黄又白的豆芽，今天怎么就变成了黄中透绿的豆芽！真是“一日不见，当刮目相看”呀！
    我跑去问妈妈,妈妈不知道，我们便查资料，终于知道了黄豆芽变绿的原因：黄豆芽遇到了空气，发生了光合作用，所以变绿了。书上还说，如果不想变绿，就用湿布盖着，还能保持湿度。原来是这样！我和妈妈赶忙找来一块洁白的毛巾，准备湿润后盖在盘子上。
    再仔细一看，有一部分豆芽长出了叶子，妈妈说：“他老了，不能再长了。明天把它们做成菜吧！”我高兴地一蹦三尺高！
    再看看豆芽，它们好像听懂了我们的话，似乎很高兴地咧着嘴······

黄豆发芽观察日记（六）
    早上，我一睁眼，就问妈妈：“你昨天不是说今天要把豆芽做成一道菜吗？”妈妈笑着说：“我哪里舍得呢？ 我准备炒买回来的豆芽！”
我一高兴，观察其买回来的豆芽和我自己养的豆芽来。
   我把两种豆芽放在一起，仔细观检查，真是有天壤之别：买来的豆芽长长的，嫩嫩的；种的豆芽短短的。这时，妈妈对我说：“买的豆芽加入了化肥和催长剂，会致癌的！”这些商贩多么可恶呀！他们为了自己的利益，不顾他人的健康！
     唉！还是自己种的豆芽好啊！绿色食品真正实现，还学要引起高度重视！

admin

观察日记—植物发芽
4 月20日    星期五    晴

上品德课的时候，老师让我们回家种一种植物，在花生、豆子和蒜三种里挑选一种，等到“五一”后老师要问哪个同学的植物长得最好，然后把他的植物端到学校来让同学们参观。我回家后让妈妈给我种一盆植物，下面就是我种植物的过程。
4月14日：培土。因为姥爷特别会种花，所以我回姥爷家让他给我培土。姥爷拿了一个花盆，用一个小石子堵住了花盆底部的小洞，还在花盆的底部铺上了一层骨头，我问姥爷：“为什么要堵住小洞？骨头是做什么用的？”姥爷告诉我，堵住小洞是为了保持温度，种子发芽会快一些；骨头是给植物提供营养的。姥爷又把肥料和土混合在一起，装在花盆里，然后浇了一些水。姥爷说等第二天土不粘，有点潮湿时就要以下种了。
4月15日：下种。晚上，妈妈用小铲子挖了几个洞，放了四棵花生、三瓣蒜，然后用铲子把土拍平。妈妈用塑料薄膜把花盆盖住，用绳子把塑料薄膜绑好。我问妈妈这是为什么？妈妈说是为了保墒，防止水分蒸发。然后把花盆放在了阳台外面。
4月16日：未发芽。今天一天我不停地到阳台上看我的花盆，看看我的小苗长出来了没有？我发现花盆上的塑料薄膜里都是水珠，都看不清发芽了没有?妈妈说那些水珠都是土壤里的水分蒸发形成的。我拍了拍塑料薄膜，小水珠就掉进土里了，我睁大眼睛使劲地看了看花盆，什么也没有。
4月17日：蒜发芽。放学回家，我又跑到花盆边，晒了一天，塑料薄膜里的水珠没有那么多了。我揭开塑料薄膜，一个尖尖的、绿绿的苗苗破土而出。“妈妈！”我惊讶地叫了起来。“快来看，苗苗长出来了。”妈妈急忙走过来一看，对我说：“这是蒜发芽了。”我问妈妈：“花生什么时候发芽呀？”妈妈说：“我也不知道，再等等吧。”
4月18日：小苗还是老样子，只是颜色有点变黄了，妈妈浇了点水，去掉了了塑料薄膜。
4月19日：又有一棵蒜发芽了。短短的、小小的，我一开始都没看见，还是妈妈告诉我又长出了一个小苗苗。
4月20日：最后一棵蒜也发芽了，最先长出来的那个小苗苗已经有一厘米长了，三棵小苗苗就像三个瓜子一样在土里站着。
我心里高兴极了！

姥爷说花生要等十几天才能发芽，我的观察日记暂时写到这里，等到花生发芽了我再继续写。

admin

大蒜观察日记（一）
1月21日  晴
寒假前，老师给我们交待了一个特殊的作业——种大蒜，大蒜，大家都不陌生，可是要怎么种呢？
我到网上收集了很多有关资料：比如大蒜种在水里要每天换一次水，种的时候不要剥皮，如何将它们在水中固定等等。我又去问了|“万事通”爷爷，请教了一些问题，等做好了一切准备工作，种大蒜的行动就开始了。
早上一起床，我找出了我原为养乌龟的小鱼缸，接了半缸水。把我昨天从市场上精心挑选的大蒜掰成几瓣，放进了鱼缸里。我低头一闻，啊！一股蒜味。俗话说辣椒辣口，大蒜辣心，对于经常吃蒜的我这种感受已经成为不辩之理了。再仔细观察，大蒜身上的皮皱皱的，像是被水浸泡过的皮肤。上面还有一些小水珠在上面滑动，真得非常惹人喜爱，有几瓣上已经发了点芽，长出了一点蒜苗。我其实也有些种蒜苗的经验。以前我种的大蒜苗都长到了30厘米长呢！我不由得从缸里拿出一小瓣蒜仔细观察。啊！有了新发现：大蒜头上的蒜苗并不是一根，而是发了好几根一起长。怪不得当年的蒜苗都长了一大把。大蒜啊，你快快长，长得又高又壮，大蒜啊，你快快长，长得又绿又漂亮。我幻想着，哈哈，一棵棵小草都从蒜头中冒出来，像一颗颗宝石在闪闪发光。真是太可爱了。我要为你多换水，勤观察，功夫不负有心人，蒜苗一定会长得又大又长的！大蒜，我期望着你长大的样子，希望看到自己辛苦培育的成果。

大蒜观察日记（二）
1月25日  晴
经过几天我对大蒜的精心培育，换水，大蒜长得可不是一般的高啊！最长的可达12厘米。
前几天我突然想，万一我种的大蒜失败了，到最后几天也长不好怎么办？于是，我又在家找了四头好大蒜，种在另一个缸子里。
我第一次种的大蒜果然不出所料，长得弯弯曲曲，参次不齐，倒像一头蓬松的头发，仔细看，蒜掰上有许多小白斑点。咨询了一下奶奶，得出结论，是水中的沉淀物粘在大蒜的表皮上了。知道真相后，我连忙又给大蒜换了一次水。小白斑点，真希望你快点消失。
在我后来种的四头大蒜里，有一头当初长得最好看，可一点芽也没发出来。这是怎么回事呢？我问了万事通爷爷。“大蒜一定是在农田时被人喷了农药，所以才不发芽的。”原来如此，看来漂亮的大蒜也不一定最好哟。跟看人一样，以后在市场上，可不要以貌取“蒜”哦！其他三头大蒜的长势还是不错的，其中一头长的最好，长得蓬勃有力的。在开学前，我准备把这两次种的大蒜都带回学校，向同学们炫耀一番。
快快长大哟，可爱的蒜！

admin

大蒜观察日记（三）
1月26日  晴
今天是个晴天，也是我第一次连续两天写日记。当然，这是有原因的，对啦，是关于我的大蒜。
一号蒜昨天我已经描述过了，今天似乎没有什么变化，蓬松的头发还是那样乱，似乎没有长高。
可是我昨天提到的四头新蒜中，有一头长势最好。今天我简直不敢相信我的眼睛。昨天才只3厘米的蒜苗，今天一下子长到了7厘米。仅仅是一夜之间啊。这头大蒜这种顽强，向上，充分吸取营养的精神还真值得我学习。我轻轻地揪起了一个小苗，一股大蒜的辣味扑鼻而来。如果你吃了很腻的东西，吃点大蒜会很爽口的
可昨天提到的那头长势最差的那头大蒜呢，爷爷已经把蒜头上的皮剥掉了一点，才露了那种软叭叭的黄蒜苗。它早已错过生长黄金期，长得毫无美感。
其他的两头大蒜也都长得不错，一夜之间基本上都长了三四公分，变得更绿更强壮了。这让我对大蒜生长速度的怀疑显得很多余。
距离开学就剩下十天左右了，大蒜快快长大吧！在同学们面前好好展示你们的美。


大蒜观察日记（四）
2月2日   晴
要我说这大蒜长得还真快，一夜之间7厘米，这不又长高了。
可是1号蒜，始终长得歪歪扭扭，苗都跑到根那里去了。我问奶奶，希望能找到答案，奶奶说：“是你之前绑得太紧了，不能让它有足够的空间长大，自然就歪了。”哦，原来是这样。
爸爸昨天问了我一个问题，“知道一些农作物为什么在大棚底下长得那么好，那么快吗？”我摇了摇头，他又说：“是因为大棚里有足够的阳光，不干燥，不潮湿的空气，温度和湿度都刚好，要不咱们也试试？你把长得差的蒜放在窗台上，让它很好地吸收阳光，新鲜空气，看看会怎么样？”“哦，我知道了。”我转身把长得比其它蒜要低一些的蒜搬到了窗台上。
今天一看，那棵蒜长得还真快，蒜变得更绿了，苗长得更高了，明显得超过了其它几头，长得又直又漂亮。我便做了一个勋章“农作物专家”贴在了爸爸身上，他开心得笑了。
而那棵打过农药的大蒜，到现在才长了2厘米，蒜苗一点儿也不绿，就像营养不良的小豆芽。看到这种情形，我真想说一句“请停止农药事件的发生吧。”
大蒜啊，我暗暗祈祷，请你快快长，到开学时，我还要把你们带到学校展示呢。