苏教版小学五年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案

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苏教版小学五年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案
一、教学目标：
　　　1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语，明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。
　　　2、 能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊在自己的作文本上。
　　　3、教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。
三、养成教育训练点：培养学生自主修改作文的良好习惯。
四、教学准备：一次拔河比赛的视频资料
五、教学课时：2课时
六、教学过程：
第一课时
一、情境渲染，明确要求：
　　1.播放拔河场面，再现当时情景。
　　学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素作概述。
　　2.老师导入：有一位同学也参加了一次拔河比赛，并写了一篇文章，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。
　 3.老师板书课题，揭示本次习作要求。
二、初读内容，查找缺点。
　1.发练习纸，学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。
　2.学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。
　3.指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师批语和学生汇报之异同，进一步明确修改作文的具体要求。
　　老师引导学生认识“眉批”和“总批”，及时小结：“眉批”一般用以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点，写在该页侧的眉批栏中；“总批”一般用以指出思想内容、语言形式等整体方面的优缺点，写在文章的后面。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批语的坏习惯。
三、再读作文，明确改法。
　1.学生默读全文，思考本篇文章如何修改，可用钢笔在练习纸上作适当批注。
　2.引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。
　　老师点拨：写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。
　　重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
　3.师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。

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第二课时
一、学生修改，最后誊写。
　　1.学生作文，力求做到成文迅速连贯，一气呵成。
　　2.老师行间巡视，个别辅导，尽是避免打断学生的思路。
　　3.教师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中受益。
　　4.学生自查自改，最后誊写。
　　附：课堂练习纸
　　提示：好文章是改出来的，我们要学会修改文章。请你把这篇作文认真读几遍，参照书上老师给这位学生提出的意见加以修改（右侧可作适当批注，修改中添加的部分可写在下面的横线上。）
拔河
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有劲拔河呢？”
　　好不容易熬到了下午，老师把班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。
　　一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
　　“预备!”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。
　　“嘟”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队为我们加油。
　　渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。
　　交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。
　　对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”

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今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连中午饭都没吃好。

      好不容易熬到了下午。老师把全班同学分成两队，同学们个个摩拳擦掌，想试一试自己的力气。

      听裁判员的一声口令，运动员们各就各位，只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线上，谁就赢了。

      “预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。

      “嘟——”哨声响了，比赛正式开始。你看，两组运动员们互不相让，大力士小明使足全身力气向后拉，前腿弓，后腿蹬，豆大的汗珠从运动员脸颊上流下来。拉拉队的同学们呐喊着“加油加油！”有的女拉拉队员们还编起舞蹈为我们加油。

      渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。

      交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强指挥喊号子，大家齐心协力，经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。

      对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”

     （以上红色文字是修改内容）