鄂教版五年级语文下册《青海湖，梦幻般的胡》教学反思

admin

鄂教版五年级语文下册《青海湖，梦幻般的胡》教学反思
3、《青海湖，梦幻般的胡》教学反思——《用问题牵引着学》
一看题目——《青海湖，梦幻般的胡》谁都会产生神秘感、好奇心。我用导语引出课题并板书了课题后齐读两遍，然后让学生
根据课题提问。要求一出，立刻举起了几个小手生A说：“为什么说青海湖是梦幻般的湖？”生B
:“青海湖真的那么神奇吗？”我问：“那怎么会感到神奇呢？”生B：“我是从梦幻这个词体会到的。”还有人说：“青海湖
到底是什么样的，那么吸引人？”顺着问题我便推起了“舟”——提出了读文要求：“请快速浏览课文，看看青海湖有哪些与
众不同的地方？”这也是一个整体感知课文的问题，读后交流：你想用什么词来形容青海湖？相机板书“鸟儿的世界”、“鱼
儿的天堂”针对这两个词，我赶紧用一个词来概括“物产丰富”；然后又提示大家：“还具有哪些与众不同的美呢？”这样自
然就找出了湖水的美、草滩的美……我又用“景色优美”来概括。再细品课文时，再围绕这两个词找到相应的语段品读，最后
进行小结，回到课题上，也回答了课初提出的问题。