中班科学活动优质课教案《小燕子回来了》

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···活动目标
1.        初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2.        能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。
3.        知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。
活动准备
1.        了解燕子的相关资料。
2.        燕子头饰、相关课件及《小燕子》音乐。
活动过程
1.通过谜语引入，引导幼儿了解幼儿的外形特征
（1）谜语：身穿黑礼服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉虫保庄稼。—燕子
（2）逐步出示燕子的图片，提问：这是燕子的什么部位？按照燕子头、身体、尾巴的顺序来观察。
2.观看课件，了解燕子的迁徙
（1）提问：你见过燕子吗？在哪里见过燕子？燕子什么季节飞到我们这里来？秋天天气变冷，小燕子会怎么办？
（2）观看燕子迁徙课件，提问：小燕子冬天会飞到哪里？为什么要飞到南方呢？什么时候又会飞回来呢？
（3）小结：每年秋天天气变冷，燕子就要飞到温暖的南方过冬，等到第二年的春天再飞回来。
3.讲述故事，了解燕子的生活习性
（1）讲述故事第一部分，了解燕子筑窝的过程。
A、提问：它会在老爷爷家哪个地方做窝呢？又会怎样来做窝呢？
B、观看燕子筑窝课件，提问：小燕子住在哪里？是用什么材料做的窝呢？
（2）讲述故事第二部分，了解燕子吃什么食物。
A、提问：我们帮老爷爷想一个办法吧。看看小燕子是怎样帮助老爷爷的。
B、播放燕子吃虫子的课件，提问：小燕子喜欢吃什么虫子？是一只什么鸟？我们该怎样来保护小燕子呢？
C、小结：燕子是吃害虫、保护庄稼的益鸟，我们大家要保护燕子。
（3）讲述故事第三部分，了解燕子的生长过程
A、提问：你知道小燕子是从哪里生出来的吗？
B、播放燕子生长的图片，了解燕子的生长过程。
（4）讲述故事第四部分，感受老爷爷和燕子之间的感情。
提问：为什么老爷爷舍不得燕子走？燕子为什么每年都要住到老爷爷家？
4.游戏《我是小燕子》
（1）教师扮演燕子妈妈：你们看，我变成谁啦？你们愿意当我的宝宝吗？可是我的小燕子现在还在蛋壳里呢，你们用什么动作来表现呢？
（2）播放图片，随音乐飞到的各种房子那，提问：你们想在哪个房子的屋檐下做窝呢？为什么？
（3）带小燕子筑窝：我们飞到小河边去找点泥巴和草来筑窝吧。
（4）出示有许多燕子窝的房子图片：住在窝里真舒服呀！
（5）出示图片：刚才小白兔来告诉我，前面的玉米地有许多的害虫，请我们去帮忙消灭它们。
（6）播放秋天的图片：秋天到了，天气越来越冷，我们应该怎么办？做好准备，跟着燕妈妈一起飞到温暖的南方吧。

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燕子和老爷爷
在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。
燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕子窝，从此住了下来。老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。一天，老爷爷的麦田里长了许多的害虫，快要把麦子吃光了，可把老爷爷急坏了，这可怎么办呀？小燕子看到了，就把麦田里的害虫都吃光了，老爷爷高兴地笑了。
过了几天，传来了一个好消息，燕子妈妈要生小宝宝了。有了这么多的小燕子，老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
    秋天到了，天气越来越冷，燕子要飞到南方去了。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：“老爷爷，别难过，以后每年春天我都回来住。”燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。