大班科学活动示范课教学设计：走过四季

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大班科学活动：走过四季
活动目标：
1、通过活动进一步感知四季轮换，体验大自然的奥妙。
2、了解四季特征，并用清楚、连贯的语言表达。
3、能大胆的为四季设计颜色，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、四种颜色的小脚印、四个太阳图片、春夏秋冬汉字卡片。
2、图片
活动过程：
一、        四季的轮回
1、欣赏故事：小蜗牛走过四季。
2、边播放课件边提问：小蜗牛走过那几个季节？花的名字叫什么？都在什么季节开放？

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3、依次出示四季节的汉字卡片，进一步感知四季轮回。

                        夏

               春               秋

                        冬

二、四季的脚印

1、每个季节都有不同的颜色，春天会是什么颜色呢？为什么？（春天是浅绿色的，柳树和小草都发芽了，长出了嫩绿的叶子。）

2、出示春天的画面，请幼儿用完整的语言讲述春天的特征。

3、教师小结。将浅绿色的小脚印粘在“春”的旁边。我们是蹋着浅绿色走过春天的。

4、请幼儿依次为夏、秋、冬设计颜色，并依次播放课件请幼儿讲述其特征。教师粘贴小脚印小结。

例：将深绿色的小脚印粘在“夏”旁边，我们在一片深绿色中走过了夏天。

将金黄色的小脚印粘在“秋”旁边，我们在一片金黄色中走过了秋天。

将白色的小脚印粘在“冬”的旁边，我们在银白的世界中走过冬天。

三、四季的心愿

1、夏天的太阳火辣辣的，请幼儿为夏天的太阳选一种颜色，让夏天变得清凉。（画一个绿绿的太阳，照着夏天，到处一片清凉。）

2、分别为其他季节选不同颜色的太阳，为四季送去我们美好的心愿。

画一个金黄的太阳照着秋天，果园里一片水果的香甜。

画一个红红的太阳照着冬天，温暖孩子冻僵的手和脸。

画一个彩色的太阳照着春天，春天是个最美的季节。

四、教师和幼儿一起小结。

请幼儿说说自己走过了几个四季。教师小结。

活动延伸：

按自己的意愿为四季设计不同的颜色和不同颜色的太阳，并讲一讲为什么这样设计。