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鄂教版小学六年级语文下册《如果人类也有尾巴》教案教学设计

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楼主
发表于 2013-3-7 22:16:18 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
鄂教版小学六年级语文下册《如果人类也有尾巴》教案教学设计
12如果人类也有尾巴
一、知识教学点
   1.增进对科幻作品的了解,体会想象在科幻作品中的表达作用。
   2.培养学生打破常规思维模式,勇于提出新奇见解的科学精神。
  二、能力训练点
    训练学生打破常规思维模式,变换角度思考。
  三、学法引导
    放手让学生自由想象,想象越新奇越好。
  四、教学的重难点
   1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。
   2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。
  五、教学时数
    二课时
  六、教学具准备
    若干图片
  七、教学步骤
(一)导语
   1、同学们都做过梦,梦到自己成为飞行员、科学家、医生等,你们知道这是什么样的心理活动吗?脑对己有事物进行加工改造而形成新形象的过程。想象是创造的前提。古人想象人能在空中飞行,后人发明制造了飞机;托尔斯泰通过想象创造出娜塔沙形象,写出了不朽名著《战争与和平》。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”。未来的世界需要想象力,同学们,只要我们认真学习,勤于思考,富于想象,大家就将是未来的托尔斯泰、瓦特、牛顿、爱迪生。
   2、下面请同学们来积累两条名言(老师用毛笔写下两条名言在纸上,贴在黑板两旁)
    名言一:想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。
    名言二:科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。
  (二)初涉课文
   1、看图画《有尾巴的动物》说说动物尾巴的功能。
   2、看图画《长了尾巴的人类》挑选图画上任一角色来扮演,并想象一下这一人物的心理活动,并设计一段台词,夸夸自己的尾巴
    (台词内容:尾巴的特点及功能)
   3.今天我们就来学习美国作家坎斯?彼勒的科学小品:“如果人类也有尾巴”(板书课题)
  二、学习新课
  (一)自由读课文。
   1.在预习的基础上巩固对字词的掌握
    重点字词:闲暇 翘起 蹭(cèng)
   2.同学们思考讨论后明确:
   (1)作者是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)
   作者通过奇特而有据的想象入题,提出“如果人类也有尾巴”的设想。
   (2)如果人类有了尾巴,那么人类的尾巴该是什么样的?
   (不会太长,不会长毛;男尾比女尾粗壮些,女尾巴会更柔美;尾巴外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。)
   (3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?
   (会对尾巴加以装点和保护,以使尾巴更美丽,更耐用)
   (4)人类的尾巴有哪些功能?
   A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋);
   B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症);
   C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩,运动场上用尾巴拔河,使体操动作更精彩)。
   (5)最后作者得出一个什么样的结论?
   愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!
   (6)你们还有什么大胆的想象?
   (在学生回答问题时待机出示图片)
   (二)学习课文的重点:大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,更是展开本文的翅膀。
   同学们,刚才我们学习的内容,都源于作者大胆的想象,作者的想象虽然大胆而奇特,但它都有着合理推导,现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?
   1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”,看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。
   2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。
   3.尾巴的生理功能,工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。
   4.化妆品商店会有“尾巴专柜”,医院开设尾巴的专门门诊,也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。
   5.文章最后说:“人们之所以贫困,之所以寿命不长,之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象,作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明,但由于全文的想象都是有据的,所以读者对最后的惊人之语,虽然感到奇异,都又不觉其荒唐。
   (三)训练学生的想象能力
   作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的一片天地,同学们都具有丰富的想象力,现在我们来认真地想一想,如果作者的这一愿望实现,那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴,作者笔下尾巴有很多的用处和好处,现在我们一起来发挥想象:如果这一愿望真的成为现实,尾巴会给我们带来些什么麻烦?
   同学们自由发言:(1)人类有尾巴不美丽,甚至是丑;(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来;(3)有了尾巴坐车不方便;(4)会给别人带来骚扰……
   (开一场现场讨论会:如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利?)
   通过发言培养学生大胆的想象,同时也让学生明白,我们的祖先是有尾巴的,是因为在人类的进化过程中,尾巴的功能被四肢和语言等代替,尾巴所要表达的信息,用其他都能表达,所以尾巴就渐渐消失了,应该说尾巴的消失是人类的进化。
  三、课堂小结
   课文描述的是想象中的奇妙世界,想象在我们的日常生活中都起着非常重要的作用,是想象让我们今天的生活变得如此丰富多彩。课文打破常规的思维模式,变换角度,对同一事物提出了不同于传统的新的见解,学习了这篇课文后,同学们也不妨试着对周围的事物,换个角度去思考,大胆地作出假设,提出不同于传统的新见解,也许你会获得一种别有洞天的喜悦,现在我们以“假如……”开头说一段话,看谁的想象丰富、奇特又合乎情理,想象越新奇越好。
   例:假如人类仍能够四肢自如地行走,就会带来行动快捷,减少车辆拥堵等效果,也会避免或者减少大脑缺血、脊椎弯曲、劳损、胃下垂、痔疮等疾病的发生。
  四、布置作业
    以“假如……”为话题写一段话,看看谁的想象丰富、奇特而合乎情理。
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