大班数学活动教案及效果分析：分分算算

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活动名称：分分算算——大班
设计思路：
在数学教学过程中，我发现有的孩子虽然能将数的分解熟练的背出来，但让他们依照分解式列出加减法算式时，这部分孩子却深情惘然无从下笔，针对这一现象，我结合本班幼儿年龄特点设计了活动——分分算算。力求做到既教计算又教思维。
活动目标：
1        通过分分算算活动激发幼儿对数的兴趣。
2        学习7的组成和7以内的加法运算。
3        培养幼儿的多维思考能力。
活动准备：
1        课件、录音机、磁带、创关图；
2        六型学具每人一套；
活动过程：
一 律动《找朋友》导入课题，引起活动兴趣。
今天我们班来了许多新朋友，小朋友你们想认识他们吗？
二 探索活动——帮助好朋友
分一分
引导幼儿观察课件《娃娃乐》，结合学具复习6的组成，（启发幼儿从图形特征、颜色、大小等不同方面进行多维思考。）
a：幼儿操作，教师适时指导；
b：经验共享：你把6分成几和几？按什么分的？
C：排排队：师幼共同操作探索。（强化数的此增彼减互补互递规律和互换规律。）
算一算
引导幼儿观察课件《分分看》结合学具学习7的组成，（启发幼儿从图形位置、颜色、大小等不同方面进行多维思考。）
a：幼儿操作，教师适时指导；
b：经验共享：
你把7分成几和几？按什么分的？
请小朋友根据7的组成式列加法算式，能列几道算式？你是怎么想到的？
c：排排队：师幼共同操作探索。（强化数的此增彼减互补互递规律和互换规律。）
三 复习巩固—— 一起创关去！
结合《创关图》和学具，引导幼儿按标志走迷宫：看数字——插图形——列算式。
四 活动延伸：
鼓励幼儿回教室，记录自己的探索结果。