鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园七》教案教学设计

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鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园七》教案教学设计
语文乐园（七）
知识与技能：1、让学生掌握有关气象的谚语。
2、鼓励学生读地名小诗。
3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。
4、通过读诗《根》，体会默默无闻、无私奉献的精神。
5、引导学生发现好的学习方法。
6、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力。
7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。
过程与方法：创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。
情感态度价值观：1、启发学生懂得做人道理。
2、感受中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。
教学重点：鼓励学生积累词语、名言。
引导学生发现好的学习方法。
教学难点：鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。
教学时间：五课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况
第一课时
一、读一读。
1、 学生自由读谚语，边读边思考这些谚语的意思。
2、 查字典或相关资料，进一步加深对谚语的理解。
3、 同桌交流，说说自己的见解。
4、 全班齐读，集体反馈。
5、 延伸：你还知道那些有关气象的谚语。
三、 读一读。
1、 出示地图，指导学生看图了解京九铁路经过的省市。
2、 学生试读。
3、 查阅资料，了解9个省市的全称。
4、 齐读地名诗。
5、 分组学习、集体交流相对应的省市的全称。
6、 学生读读议议，说说自己知道了什么？
三、写一写，背一背
1、学生自由读名言，想想意思。
2、说说你读了名言受到的启示。
3、小组合作学习，举例说什么是“江山代有人才出”等等。
3、指导学生练写，注意标点符号。
4、评价练写情况。
5、练习背诵这则名言。
6、检查背诵情况。

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第二课时       
一、读一读。
1、        学生自由读诗歌。
2、        思考：①根的生长有什么特点？②它对生活的看法是怎样的？③根的可贵之处是什么？对你有什么启发？
3、        自读自悟，小组内交流。
3、思考“卧薪尝胆”是什么意思？你从中受到什么启示？
4、        全班交流，归纳小结。
5、        有感情地朗读这首小诗。
二、探究与发现
1、        自由读题。
2、        思考：通过这种表格的设计，能很快抓住课文的主要内容，由此，你有什么看法？
3、        小组交流：你还有哪些好的学习方法？
4、        指明发言，组织评议。
5、小结，鼓励运用。       
第三课时       
口语交际
1、学生自由读教材，了解本次口语交际的话题。
2、质疑激趣，开拓思路。
3、联系实际，举例说明。
4、小组交流：学生充分讨论，老师相机引导、梳理。
5、教师小结。       
第四、五课时       
一、        读题，明确要求。
二、        回扣单元重点，激活学生情感体验：引导学生回顾本单元的学习过程，说说自己感受最深的是什么。
三、        典乡 型示范，读中学写：以一文为例，引导学生体会本文的写作方法。在学生讨论、领悟后要求迁移运用到本次习作之中。
四、        鼓励合作，小组交流：以前和现在的生活情况是怎样的？你希望人们怎样去保护环境？等
五、        代表发言师生互动。
六、        归纳总结：
1、        围绕环境问题开放性地自由表达。
2、        展开合理想象，把有关的问题考虑清楚。
3、        扣住动物或植物“以前的生活状况，近年的生活改变，对环境保护的愿望”三个方面把自己想要说的话写下来，表达自己美好的愿望。
4、        运用比喻、拟人等手法。
七、        学生练习，教师巡视指导。
八、        指名读文，师生评议。
修改习作。       
教学反思: