鄂教版小学语文四年级下册《特殊的葬礼》教案教学设计

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鄂教版小学语文四年级下册《特殊的葬礼》教案教学设计
21、特殊的葬礼
知识与技能：
1、学会课后方格中的10个生字，会认双横线中的9个生字。理解“滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、流连忘返、奄奄一息、惆怅”等词语，并会准确运用。
2、 读课文，理解课文内容。
3、理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
过程与方法：采用插图、小黑板及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。
情感态度价值观：学习课文，激发学生保护生态环境的意识。
教学重点：品读感悟课文的思想情感。
教学难点：使学生融入其中，体会课文所表达的情感。
教学用具：挂图、小黑板
教学时数：二课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况
第一课时
一、 导入：
1、（放哀乐）这段音乐给人什么感受？一般情况下，我们在什么场合才会听到这种音乐？
2、解题导语，质疑课文。
板书课题，读题思考：你能依据题目猜想课文的内容吗？这是怎样的一个葬礼呢？它的特殊又表现在哪儿呢？
3、归纳梳理提问，提出要求：按“读—画—想—问—说—议—读”或自己喜欢的方法学文。
二、 初读感知。
1、自渎课文，读通读顺。
2、指名读文，正音。
三、交流互动，信息反馈。
1、 学生汇报自己的学习收获、体会。
2、 全班交流，鼓励学生参与讨论争辩，能发表与众不同的见解，在交流互动中享受学习的快乐。
3、 在全体学生充分讨论交流的基础上老师予以归纳、总结。
四、拓展问题，朗读感悟
1、 巴西总统为何要为一个瀑布主持葬礼？
2、 大瀑布前后景象发生了哪些变化？
3、 大瀑布是怎样被葬送的？
4、 总统包含深情的话说明了什么？
（学生再次读文、思考）
第二课时
一、 复习。
回忆上节课问题。
二、 针对性学习课文。
1、 巴西总统参加葬礼的原因是因为瀑布消失后的遗憾，从文中哪些重点词句中可以看出，默读勾画。
2、 师生交流，师相机小结：
①瀑布的雄伟壮观。“流量最大，场面恢弘壮观”。
②瀑布是著名的旅游胜地。“陶醉、流连”
③后来发生变化：“生命垂危的病人”“形容枯槁、奄奄一息”
3、 瀑布被葬送的原因是什么？从文中找出。
师归纳：①上游建水电站。
②水资源浪费。
③破坏森林，水土流失。
4、 指名读最后一段，思考：假如你在场，你想对大家说什么？
①师激情点拨，启发学生思维。
②小组讨论。
③全班交流、反馈。
5、 情感升华：为使悲剧不再重演，我们应该这样做？
6、 总结：地球是人类的母亲，大自然是我们的家园，保持生态平衡，人与自然和睦相处，让美好的生活时代相传，是我们的职责和义务，我们应从小做起。
三、 总结全文。
1、 本文运用了“对比、照应”手法，避免了平铺直叙，增强了文章的感染力。试从文中找出读一读。
2、 写作上你有什么收获？
板书设计：    21、特殊的葬礼   （首）
                  景色美
                  衰败         （对比）
              特殊的葬礼    （尾）
教学反思: