鄂教版小学语文四年级下册《变幻多彩的地球》教案教学设计

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鄂教版小学语文四年级下册《变幻多彩的地球》教案教学设计
19、变幻多彩的地球
知识与技能：1、学会八个汉字，会认两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，明确不同变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
过程与方法：采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。
情感态度价值观：使学生感受到地球的神奇、美丽和可爱。
教学重点：品读，感悟课文的思想情感。
教学难点：使学生通过抓重点词句，融入课文，体会课文所表达的情感。
教学用具：词句小黑板、地球环境图况
教学时数：二课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设     预设修改或生成情况
第一课时
激趣导入：
1、“变换多彩”一词多用来说明什么？
2、齐读课题：用在这里合适吗？从中你能猜出些什么？
初读课文：
渎课文，读通顺，读流利。
指名读文，正音。（多音字“薄”：bao  bo ）
默读课文，边读边想：介绍了地球的哪些彩衣？它们各有什么作用？
感悟课文：
默读课文，根据内容不同，试分段。
师生讨论，小结。
一段：（1-2节）用拟人手法，将地球与人穿衣作比较，准确贴切。
二段：（3-10节）分别介绍蓝、黄、白、绿衣服。
三段：（11节）总结全文。
写字指导：
1、注意“置、善”的写法
2、四人小组进行词语的练习。
五、作业：
1、感情读文
2、书写生字、抄词。
3、想想还有何不解的地方。

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    第二课时
一、        复习旧知。
二、        读悟重点，理解内容：
1、自渎课文，边读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录填表。
兰色的衣服——海洋湖泊——冬暖夏凉
黄色的衣服——沙漠、半沙漠——热时更热、冷时更冷
最重要的外衣——大气——调节气温、冷热适宜
白色——冰雪覆盖——降低气温
绿色——植物、森林——改善气候、适合人类
2、小组合作、交流探究
①读一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？
②研读重点段，探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服？为什么？
3、集体交流，梳理归纳。
4、指导朗读，印证理解。。
三、        品读领悟，升华情感
1、齐读最后一节。
2、激情导思，组织学生讨论：地球是万物生存的母亲，我们赖以生存的家园，为了使她更加美丽，适合人类居住，人们正在开展哪些工作？我们
应该怎样做？
3、师生互动，总结归纳
人类只有一个地球，她是我们唯一赖以生存的家园，爱护地球，保护自然资源，让人与自然永远和谐相处，是我们每个人义不容辞的责任和义务，我们应以自己的实际行动为此做出应有的贡献！
4、有感情的朗读最后一段。
四、        写法指导
1、        什么手法写的？好在哪里？
2、        师生讨论
3、        小结：
拟人手法；运用“作比较”、“列数据”、“举例子”介绍地球不同外表形成的原因，对气候的影响以及与人类的关系。       
板书设计：         19、绚丽多彩的地球
                  绚丽多彩、五颜六色     （总）
                  兰色——海洋湖泊
                  黄色——沙漠、半沙漠
                  重要——大气           （分）
                  白色——冰雪、两极
                  绿色——植物、森林
                  地球衣服——与气候关系密切  （总）       
作业设计：1、组词   薄 bao bo
          2、让地球气候变好，还有（   ）、（   ）、（   ）办法。