鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园二》教案教学设计

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鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园二》教案教学设计
语文乐园二
知识与能力
1、能区分意思相近的词的用法，积累表示情感的词语并能熟练运用。
2、积累名言，了解名言蕴涵的意思，从中受到启示。
3、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。
4、读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。
5、通过口语交际，锻炼口头表达能力。
过程与方法
1、运用多种形式的读加深学生的理解。
2、运用读写结合的方式使学生能将内容表达具体。
3、鼓励学生在小组交流中大胆表达自己的见解。
情感态度价值观
1、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。
2、体会妈妈的辛劳，表达自己对妈妈的爱。
教学重点：
1、能区分意思相近的词的用法，积累表示情感的词语并能熟练运用。
2、阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。
3、读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。
4、通过口语交际，锻炼口头表达能力。
教学难点：
1、 阅读短文，懂得“给予别人比向别人索取更为愉快”的道理。
2、 读一读，想一想，能围绕一句话将内容表达具体。
教学准备：
   教师准备小黑板，学生准备三八妇女节送给妈妈的礼物。
教学时间：
   八课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况
第一课时
一、 学习“读一读，想一想”
1、学生自由读词，注意读准字音。
2、指名读，纠正字音。
3、 再读词语，看看你发现了什么？（每一组的三个词语都是近义词）
4、 教师过渡：其实这些词语看上去意思相近，但是他们却有自己特殊的用法。
5、 完成每组选词填空，辨析词语意思。
（1）我十分（喜爱）看书。
他十分（热爱）他的事业。
他（酷爱）运动，每天都要坚持锻炼身体。
（2）我们应该（尊敬）每一位老师。
对于别人的发言，我们要（尊重）。
他十分（敬重）爷爷，常常以他为榜样。
（3）我十分（想念）你。
中秋节，我常常（思念）着远方的爸爸。
我真是（怀念）以往愉快的生活。
（4）我（希望）你能快点长大。
我们决不能辜负老师的（期望）。
我（渴望）得到那本梦寐以求的《灰姑娘》。
6、 教师总结：近义词往往在使用范围、使用程度等方面略有区别。同学们以后要注意。
7、 再次齐读。
二、 学习“读一读”
1、自由读词，注意读准字音。
2、再次读词，了解词语的意思。
3、学生交流，教师提示，共同了解词语的意思。
4、指导学生情感朗读。
5、快速默读，想想这些词语都有什么特点？（全是描述人与人之间的感情的词语）
6、 再次齐读。
三、 学习“写一写，背一背”
1、学生自由读名言。
2、小组合作学习，说说你读了名言受到的启示。
（1） 劳动创造一切。
（2） 努力向上，积极奋斗，这样才能将理想变成现实。
3、指导学生练写，注意标点符号。
4、评价练写情况。
5、练习背诵这则名言。
6、检查背诵情况。

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第二课时       
一、        学习短文
1、自由朗读短文，注意读准字音，读通句子，然后想想短文写了些什么？
2、高尔基在写给儿子的文章中都对儿子说了些什么？
3、引导学生理解下列句子。
（1）        第2自然段
（2）        “给予别人比向别人索取更为愉快”
（给予别人帮助，自己会获得别人的信任，也会得到别人的尊重，这时你会感到自己的价值体现了，自己是十分重要的，当然十分愉快了）
4、        有感情朗读短文
5、        教师小结：“给予别人比向别人索取更为愉快”，希望每一位同学都能够记住这句话，并能落实到自己的行动之中去。

二、        学习“探究与发现”
1、教师出示第一句，学生自由朗读，注意读通句子。
2、再次朗读，说说你发现这两个句子有什么关系？（后面一段要具体写）
3、同样是描写一个可爱的大花园，怎么后面一段要具体呢？自己再读读这一段，想想这一段是怎样将内容写具体的。
4、学生自由朗读，思考。
5、全班交流：写了青草、花朵、桃树、小鸟。
6、看来，要想写具体，要想表现那是一个可爱的大花园，就要把它的具体表现描绘出来。
7、全班齐读。
8、自己再读读第二个例子，想想这一段把什么写具体了，又是怎样写具体的呢？
9、学生朗读、交流。
10、全班汇报：奇怪的景象，写了孩子们、树木、鸟儿、花儿
11、全班朗读
12、教师小结       
第三课时       
一、        谈话导入，揭示课题
1、同学们，你们喜欢自己的妈妈吗？
2、学生汇报，说明原因。
3、是啊，我们每一个人的成长都离不开妈妈的关怀。妈妈，多么伟大的一个词啊，却包含了无穷的含义。同学们，再过几天就是三八妇女节了，你想在这一天为妈妈送上你的祝福吗？
4、今天，咱们就一起来交流交流，看看谁的礼物最好，能给妈妈一个惊喜。
5、板书：给妈妈一个惊喜

二、        学习例子，准备练话
1、这一天，兰兰、乐乐和文文在路上商量起来。乐乐说他的绘画作品获奖了，要给妈妈一个惊喜，文文说明天放学回家后，要把家里和院子里收拾得干干净净，让妈妈休息一下。同学们，你们认为他们的礼物好吗？
2、学生交流
3、教师小结

三、        全班交流，表达情谊
1、同学们，为了让妈妈感受到你的心，你准备给妈妈一个什么样的惊喜呢？
2、学生自主练习，小组交流
3、全班汇报，师生评议

四、        教师总结
妈妈是我们最亲的人之一。同学们，三八妇女节就要到了，希望每一位同学都能大胆地表达自己对妈妈的爱，给妈妈一个惊喜，因为爱需要去表达和传递。

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第四课时       
一、        激发兴趣，揭示目的
1、学了《巨人的花园》，同学们一定有很多新奇的想法：你也许想为巨人设计一顶好看的帽子；你也许想模仿巨人说话时的神态和语气；你也许想像花园中的花儿一样，朗朗大笑。
2、今天，怎么就一起来演一演巨人的花园。
二、        重温故事，分清角色
1、再读故事，想一想需要几个角色。
2、角色分工，自主练习。
三、        全班交流，师生评议
1、全班表演，师生讨论交流
2、评选优秀表演奖
1、        教师针对表演情况小结
四、教师总结       
第五课时—第八课时
一、激趣导入，揭示课题
1、上课之前，老师请你们猜个谜语：一个小娃娃，最爱流眼泪，时而弹钢琴，时而发脾气。知道它是谁吗？（雨）
2、        你是怎么猜出来的？
3、        是啊，作为自然界中的天使，雨常常出现在咱们的生活中。那么，大家喜欢雨吗？说说你的看法。
4、        学生讨论
5、        教师小结：雨，不管你喜欢还是不喜欢，它都这样真实地出现在了我们面前。那么下雨的时候会是什么样子呢？
6、        今天，咱们就一起发挥想象，编一个有趣的故事，故事的名字就叫《下雨的时候》。
二、        动脑思考，确定主题
1、        同学们，想象一下，如果小鸟、小鱼、小树、小草、风、雨……都会讲话，下雨的时候，他们会说些什么呢？
2、        学生讨论交流，教师给予肯定
3、        其实，大自然中不仅仅只有这些事物，还有很多很多。只要赋予他们生命，他们和雨会发生很多很多有趣的故事。接下来就请同学们自己展开丰富的想象力，编一个有趣的故事。
三、全班交流，评议完善
1、        学生自主思考，小组交流。
2、        全班交流，教师指导
3、        学生再次自由练说
   四、教师小结
       本次作文要求同学们认真动脑，大胆想象，这样你编写的故事才又有趣又有意义。
   五、学生习作
1、学生根据教师提示，组织材料作文。
2、教师巡视指导。
六、习作修改
1、        自己修改。
2、        小组内修改。
       3、教师指导
        七、誊写作文       
板书设计：
    给妈妈一个惊喜
送上礼物     表达爱意
       
作业设计：
1、抄写“写一写，背一背”
2、        将下列句子写具体。
（1）课间十分钟操场上真热闹。
（2）冬天真冷啊！       
教学反思：