六(2)班语文教学计划

刘老师

六(2)班语文教学计划
（2008—2009）学年度第二学期
一、指导思想
　　本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
　　二、教学要求
　　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。坚决响应学校提出的逐步构建我校独具特色的素质教育教学管理模式的构想。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
　　本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。
　　1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
　　2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
　　3、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩。复习比喻、排比、拟人等句式，进一步加深认识。复习因果、转折、递进、假设、选择、条件等简单复句。
　　4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
　　5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
　　三、教学措施：
    1、继续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的能力。
    2、加强自学能力的培养，教学时注意渗透读书方法。
    3、继续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并加强口语交际能力的训练，提高学生倾听、表达和应对的能力。
    4、继续培养学生良好的预习习惯和边读边想的读书习惯，提高阅读速度和阅读水平，进一步训练体会课文的思想感情，并结合重点阅读项目加强阅读训练。
    5、继续加强写作训练，重点培养学生的观察能力，提高学生的认识水平。以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，提高全体学生的写作写作水平。
    6、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
    7、 把字词教学同写字教学结合起来，在练习写字的同时达到巩固字词的目的。

刘老师

四、 教学进度

周次        时间        工作内容        备注
1
        2.10------2.14        报名、查寒假作业
发教科书、作业本       
2        2.15-----2.21        1卜算子 咏梅
  2十六年前的回忆        开始稍微慢

3
        2.22-----2.28          3灯光
  4为人民服务
  5延安，我把你追寻
  积累*运用一        作文1

4        3.1 ------- 3.7        6向往奥运
7詹天佑
8宋庆龄和她的保姆       
5
        3.8 ------3.14        9走向生活

注意收集有关材料
积累*运用二        作文2

6
        3.15-----3.21        10古诗三首
11草船借箭
12将相和       
7
        3.22------3.28        13景阳冈
14猴王出世
积累*运用三        作文3

8
        3.29-------4.4        15古诗两首
16匆匆
       
9
        4.5--------4.11        17难忘的启蒙
18三克镭
从阅读的内容想开去
        作文4

10
        4.12------4.18        积累*运用四       
11
        4.19------4.25        期中质量检测
19卖火柴的小女孩
20穷人       
12
        4.26-------5.2        21鲁滨孙漂流记
22奴隶英雄
积累*运用五        作文5

13
        5.3--------5.9        23世纪宝鼎
24清明上河图
25古代寓言两则       
14
        5.10------5.16        26关尹子教射
积累*运用六        作文6

15
        5.17------5.23        1有的人
2难忘的一课
3科林的圣诞蜡烛       
16
        5.24------5.30        4半截蜡烛
5拉萨古城
6名碑荟萃        作文7

17        5.31-------6.6       
期末总复习1       
18        6.7-------6.13        期末总复习2        作文8
19
        6.14------6.20        期末总复习3
       
20        6.21------6.27       
毕业考试       
21        6.28------7.4        写好各项工作总结       

刘老师

三（1）班语文教学计划（2008—2009）学年度第二学期                                                      
一、学生基本情况
三年级班现有学生32人，其中男生有17人，女生有15人，男生占的比例大，从期末的考试成绩看，学生成绩两极分化。但学生学习的积极性挺高，有一定的学习习惯，就是对预习还不能够做的很好，这也是以后要加强训练的内容。三年级是由低年级向高年级的过渡阶段，在增加了学科，而相对的减少了课时的情况下，需要一段时间的适应。
二、教材分析       
（一）、指导思想
（1）、注意良好习惯的培养。
（2）、减轻学生的过重负担。
（3）、重视提高学生的人文素养和科学素养。
（4）、力求为教学提供便利。
（二）、教材的编排
1、本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文内容丰富，体裁多样。其中插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语，句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
2、习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容能安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。
3、单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。从本册起，各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，强调按规范练习写钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。
（三）、具体的教学目标
1、识字与写字
（1）、初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
（2）、会使用字典、词典，有范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
2、阅读
（1）、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（4）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（5）、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
3、习作
（1）、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（3）、能用简短的书信便条进行书面交际。
　　（4）、根据表达的需要，使用冒号、引号。
4、口语交际
（1）、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
（2）、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（3）、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
5、综合性学习
（1）、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
（2）、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
（3）、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
（4）、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、教学措施
1、认真钻研教材，学习课标，上好每节课。
2、要重视学生良好学习习惯的培养，一定要严格要求，严格训练。
3、要十分重视对学生认真读书的指导，在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。主张学生充分读书，教师的讲要讲求实效，点到为止，不要面面俱到。还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。
4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
5、要充分利用课外读物的作用，提高学生的阅读能力。
四、教学进度表
周次         时间                    内容安排          备注
1        2.10------2.14        报名   发书  查作业        细心的工作
2        2.15-----2.21        《燕子》《古诗两首》       
3        2.22-----2.28        《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》        作文1
4        3.1 ------- 3.7        《翠鸟》《燕子专列》       
5        3.8 ------3.14        《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》
《语文园地二》        作文2
6        3.15-----3.21        《寓言两则》《惊弓之鸟》       
7        3.22------3.28        《画杨桃》《想别人没想到的》
《语文园地三》        作文3
8        3.29-------4.4        《和时间赛跑》《检阅》       
9        4.5--------4.11        《争吵》《绝招》《语文园地四》        作文4
10        4.12------4.18        《可贵的沉默》《她是我的朋友》       
11        4.19------4.25        《七颗钻石》  《妈妈的账单》       
12        4.26-------5.2        《园地五》五 一 假        作文5
13        5.3--------5.9        《太阳》《月球之谜》       
14        5.10------5.16        《我家跨上了信息高速路》《果园机器人》《语文园地六》        作文6
15        5.17------5.23        《太阳是大家的》《一面五星红旗》       
16        5.24------5.30        《卖木雕的少年》《中国国际救援队真棒》《语文园地七》        作文7
17        5.31-------6.6        《古诗两首》《西门豹》       
18        6.7-------6.13        《女娲补天》《夸父追日》《园地八》        作文8
19        6.14------6.20        期末复习       
20        6.21------6.27        期末考试       
21        6.28------7.4        总结       

桂馥兰香

很好的计划!