语文版初三九年级下册第16课《奥伊达的理想》阅读题答案同步练习题课课练

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语文版初三九年级下册第16课《奥伊达的理想》阅读题答案同步练习题课课练
一、基础题（14分）
1.给加粗字注音。（4分）
嫌弃( ) 流淌( ) 羞赧( ) 逛街( )
2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A.钦佩 轻松自如 垂头丧气 B. 咕 交头接耳 郑重其事
C.慰蓝 疑惑不解 坚持不懈 D.募捐 无可耐何 斩钉截铁
3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分）
①六七十岁的老人尚且这样认真学习电脑， 我们这些年轻的学生呢？
②十六大报告指出：扩大就业是我国当前和今后长时期重大而 的任务。
③为了保护消费者的合法权益，最近市工商局清查并 了一批假冒伪劣商品。
A.况且 艰苦 销毁 B.何况 艰苦 烧毁
C.何况 艰巨 销毁 D.况且 艰巨 烧毁
4.根据文段内容，选择短语填空。（只填序号）（4分）
有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇静剂， 。宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。
①可消融彼此间的猜疑积怨 ②可以清除人与人之间的磨擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
二、整体感悟（8分）
1.小说标题中“理想”指什么？（3分）
2.奥伊达的父母是怎样的人？（5分）
三、课文阅读题（20分）
阅读课文“有一次，奥伊达发现自己的球鞋坏了”至结尾，回答下列问题。
1.奥伊达为什么要写账单给妈妈？（4分）
2.妈妈的账单有何深义？（4分）
3.爸爸妈妈最终认为对奥伊达的教育，首先应如何做才对？（4分）
4.奥伊达是一个怎样的孩子？请概括。（4分）
5.生活中如果需要向父母要钱买东西，你会怎样做？（4分）
四、中考题（18分）
阅读下面议论文，完成1～4题。
读“磨脑子”的书
书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲A。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？
俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐B。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜， 都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？
1.阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。（4分）
2.文中画线的A、B两句都用了什么论证方法？句中“现面的肉”、“烂杏”各指什么？（4分）
3.联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。（4分）
4.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。（6分）
名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《童年》
情节：
体验和感悟：

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一、1.xián tǎng nǎn guàng

2.A 点拨：B项中“ ”应写作“嘀”，C项中“慰”应为“蔚”，D项中“耐”应为“奈”。

3.C 4.② ④ ① ③ 点拨：根据比喻句的愉快来选择填空。

二、1.“理想”指对未来事物的想象或希望。文中指奥伊达想成为未来的探险家。

2.奥伊达的爸爸妈妈是一对既平常又很特别的父母，他们对儿子寄予了很大的希望，开始对儿子是一种宠爱，后来从账单上发现了他们爱的错位，以回账单这种巧妙的方式让儿子懂得了什么是真正的爱。由此可知他们是重感情而又理智的父母。

点拨：根据课文内容，要一分为二地看待其父母，分析要客观。

三、1.球鞋坏了，不想直接开口向父母要钱。

2.表现了妈妈无私的爱。 点拨：从母爱角度考虑。

3.首先要成为一个有爱心的公民。

4.奥伊达是一个具有独立、自主、创新意识和执著精神，但同时又不缺乏天真、顽皮、好奇、聪慧的儿童形象。 点拨：概括要全面。

5.如：我会向父母说明情况，征得父母的同意。

点拨：可根据自己实际情况来谈，答案不统一。

四、1.能够提高人的理解力和思维水平；得到非同一般的快乐；是与智者的对话。

2.第一问：比喻论证。

第二问：“现成的肉”指不磨脑子的书；“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。

3.例：游戏的畅快 电脑的奇妙 影视的缤纷 旅游的轻松 散步的悠闲

4.（略）