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标题: 中班语言公开课教案设计：不高兴发芽的树 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-2-28 15:57
标题: 中班语言公开课教案设计：不高兴发芽的树
优质课资料中班语言：不高兴发芽的树
一、设计意图
枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
二、活动目标
1.通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。
2.感受故事中的社会性意蕴，懂得帮助别人是一件开心的事。
三、活动准备
课件《不高兴发芽的树》
四、活动过程
1.对比讲述。
（1）瞧瞧，画面上有什么？这两棵树有什么不一样？（一棵发芽长叶的树、一棵没有发芽长叶的树）
（2）你喜欢哪棵树？为什么？
小结：看来发芽的树比不发芽的树更惹人喜爱。
（3）那为什么这棵树没有发芽呢？
其实发芽的树也很好奇，于是他便开口问道（播放录音）。
（4）刚刚没有发芽的树是怎么说的呢？谁来学一学。
   到底是什么原因让他不高兴发芽了呢？我们来听一听。
2.教师分三段讲述故事，理解故事内容。
（1）欣赏故事第一部分
   现在知道它为什么不高兴发芽了吗？
   这棵树是不是从来没有发芽过？（原来这棵不高兴发芽的树在去年的时候也是很绿的。）
   它发芽的时候谁来过？他们到他身边来做过什么？
a) 小鸟为什么在树上垒窝？（因为它的树叶茂盛，小鸟在上面垒窝就能遮风挡雨了。）
b) 老奶奶为什么在它的树阴下卖冰棍？（因为它的树叶茂盛，老奶奶在下面卖冰棍就可以遮阳避暑了。）
c) 它为什么能缠住断了线的风筝？（因为它的树叶茂盛，风筝的线断了就可以帮忙缠住风筝，以免大风把风筝给吹走了。）
小结：看来这棵树在去年的时候也曾给大家带来了方便，但是由于大家都没有感谢它，因此它就不高兴发芽了。
（2）欣赏故事第二部分
   于是，不高兴发芽的树假装睡着了，白天睡，晚上也睡，就是不高兴发芽。你们说，要是去年的小鸟、卖冰棍的老奶奶、放风筝的小朋友又来了，他们会怎么样呢？为什么？
看画面：
a) 去年的小鸟飞回来了会怎么样？
b) 老奶奶又会怎么样呢？
c) 要是风筝的线断了，它还能帮助小朋友缠住风筝吗？（或许树枝也能缠住风筝，但是如果树叶茂盛的话就更容易缠住风筝了。）
小结：是啊，大家都喜欢树叶茂盛的树，因为只有这样才会给大家带来更多的方便。
（3）讲述故事第三部分
a) 有一天，一位环卫工人路过发现了不高兴发芽的树，猜猜他会说什么？会怎么做呢？
我们一起来听听看。
b) 环卫工人是怎么说的？（学一学）
c) 不高兴发芽的树听了环卫工人的话会怎么样呢？
（到底是不是像你们说的一样，我们一起来看一看）
谁来学学不高兴发芽的树吓傻了、着急的样子呢？
d) 这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？
你们的办法或许真能挽救不高兴发芽的树，那它到底有没有被环卫工人挖掉呢？我们一起来看看。（播放）
环卫工人有没有挖掉不高兴发芽的树啊？为什么呢？
  3.完整欣赏故事，再次体会故事蕴含的意义。
   让我们一起来完整地欣赏这个《不高兴发芽的树》的故事吧！
4.故事的启示意义。
  （1）不高兴发芽的树开始的时候是怎样的？
   后来呢？最后呢？
  （2）你喜欢哪个样子的树？为什么？
   是啊，大多数的树木到了春天就应该发芽长叶，因为这样才能给大家带来方便。如果做了好事心里只想着要得到别人的感谢，那就不好了。
  （3）你们帮助别人吗？谁来说说你帮助了谁做了什么事？帮助别人你的心里感觉怎么样？
   帮助别人是一件很快乐的事情，就算别人没有说谢谢，我们的心里也是很开心的。老师希望我们每一位小朋友以后都能做一个乐于助人的好孩子，帮助更多需要帮助的人。

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