苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案

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苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案
【习作内容】
同学们，这次习作的内容是“看图作文”。其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。看图
作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作文有时是看单幅
图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故
事的……内容可丰富了！
【习作指导】
《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。那么这次习作的
要求是什么呢？
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
要想把看图作文写好，我们通常要分“四步走”。
第一步：观察图画，把握内容。
看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察画面既要讲方法
，还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用“整体——部分——整体”的观察方法，先将整幅画面看一看，
了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序就是“观察的
线路”。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序
，等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。
比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女
孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树“脱棉衣”，于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再依次观察每
一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。
第二步：依据内容，分段叙述。
在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样
结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。
《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊
的劝阻，第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了。
第三步：确定重点，展开想象。
图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们从整体上去观察
和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合
，才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么的话，即使观察
得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想象和联想，让
画面“活”起来。
比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后，就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都
应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主要部分，要作为
重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出现了这些，但我
们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此，丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。
第四步：图文对照，自评自改。
文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察得仔细不仔细？
表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行修改和完善。这
一步十分重要，千万不可省去。
同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文的一般方法。说到底，要想把看图作文写好，除了仔细观察和用心思考之
外，还得多练习、多总结。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文呢？
下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你读读文章和点评，相信会对你有所启发。

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知错就改的小猴
　　一天，艳阳高照。小猴约小熊去公园玩。
　　公园里的风景可美了。小草跳起了“庆新春”的舞，花儿弹奏乐曲。大地妈妈把温暖的泥土送给大家。
　　小猴一到公园里就不老实。一会儿玩荡秋千，一会儿在草地上打滚......小熊累极了对小猴说：“小猴弟弟，我们找个地方休息吧！”“好嘞”小猴欣喜若狂地说。他站在大石头上望呀望，望到了远处有个凉亭。
　　对小熊说：“小熊，那儿有凉亭，我们去休息吧！”小熊还没来得及回答，小猴就已经不见人影了。小熊好不容易才追上了小猴。
　　那亭子可美了。瓦蓝的天花板，红色的大石柱......小猴看见这美丽的大石柱手有点痒痒，便挥笔写道：孙小圣到此一游七个大字。正巧这时小熊走了过来，对小猴说：“小猴弟弟，如果每个人都像你这样，在石柱上乱写乱画那亭子还美吗？”小猴听了，不好意思的说：“对不起，小熊哥哥，我们一起去打水把字擦掉好吗？”小熊露出了笑脸。
　　他们一起打来了水把亭子的没个角落都擦得一尘不染。太阳公公露出了笑脸像是在夸小猴是个知错就改的好孩子
    江苏宿迁区实验小学三年级:臧婷

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小猴和小熊
　　今天的天气非常好，天空中万里无云，太阳公公笑眯眯地照着大地。小猴邀请小熊去登山游玩。它们手拉着手，高高兴兴地来到了山脚下。
　　小猴蹭地蹦到了一块大石头上，手搭凉棚东张西望地说到：这山好高啊，我们得快点爬。小熊面带微笑地说：是啊，这山真高啊。小猴说：不如我们比赛吧！小熊说：好。小猴噌噌地跑掉了。小熊在后面慢慢追着。
　　跑着跑着，小猴看到一个柱子，心想：反正小熊在后面，我要在这留个记号。小猴就在上面写了“孙小圣到此一游”。这时小熊来了。小熊看到了连忙说：别写了，别写了，你这是破坏公物。可是小猴还在写。等它写完了，从柱子上跳下来，小熊说：你这是破坏公物。我告诉你不是白告诉你的，如果每个人都写，我们的环境就不好了。
　　小猴听了，惭愧地低下了头说：我错了。小熊说：你把它擦掉吧，我们还是好朋友。小猴连忙说：好好好。
　　它们一起爬上了山顶，再爬下来，累得气喘吁吁，大汗淋漓的。然后他们开开心心地回到了家中。
　　青岛银海学校三年级：大眼苗苗

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观察与想像齐飞
同学们，本学期的第一次习作是看多幅图写一篇作文。我们低年级经常写看图写话，看图作文与看图写话差不多，很简单，只
要做到了观察与想像齐飞就可以了。那么，怎么做到这一条呢？
一、整体入手，了解大意。
无论是单幅图还是多幅图，都是用图画来讲故事的。要想清楚地知道这几幅图讲的是一件什么事，必须仔细观察每一幅图，然
后把各幅图的图意连起来，大体弄情楚画的是件什么事。
二、单图观察，注意细节。
将每一幅图的图意连起来，知道讲的是一件什么事后，就要按顺序一幅图幅图仔细观察，了解每一幅图所传达给我们的信息。
为了不遗漏任何信息，观察时要按一定的顺序去看，或从上到下、或从左到右，或从远到近，（以上顺序颠倒过来也可以。）
三、观察时要注意哪些细节？
首先要注意画面上的人物，观察人物的衣着、动作，神态，判断人物的年龄、身份，知道他（他们）在做什么，想像他（他们
）会怎么做。然后注意人物所处的环境，考虑这样的环境在这个故事中应该起到什么作用。
四、根据图意，合理想像。
1、通过想像让图画动起来。
图画是静止的，我们要展开想像的翅膀，把它们变成一部很好看的动画片。你要做一名安静的小观众，仔细看，认真听。看看
动画片中的人物在做什么？怎么做的？听听他们在说什么？怎么说的？瞧瞧动画片中的花草树木是怎么样的？瞅瞅小动物又在
做些什么？
2、借助想像，丰富故事的前因和后果。
为了让故事更完整，我们可以适当想像一下，第一幅图之前应该有些什么内容？根据故事内容，按照最后一幅图的提示，我们
也可以做一下简短的延伸想像，考虑一下后面可能会有的内容。
五、图文对照，读读《脱棉衣》
同学们，知道如何看多幅图写作文了，下面就请大家按上面的方法去观察课本第十页的四幅图，然后读一读《脱棉衣》这篇文
章，验证一下老师刚才介绍的方法是不是好使。
六、研究《脱棉衣》一文的写法。
会观察了，也会想像了，那么，如何写成文章呢？咱们一起来研究一下《脱棉衣》一文是怎么写的吧。首先看看这篇文章分了
几个自然段，（四个）然后再看看每个自然段跟那四幅图的关系。（一幅图一个自然段。）也就是说在写的时候千万别漏掉任
何一幅！再看看作者重点写的是哪一幅图。（第二幅），由此看来，这四幅图并不是平均用力的，要有重点。
七、学以致用。
让我们先来总结一下看图作文的几个步骤：观察——想像——写作（注意事项：1、一幅图一个自然段2、重点要突出。）
知道怎么观察，怎么想像了，也知道写的时候要注意什么了，那么，请同学们从课文第十七页的两组图中任选一组，进入实战
演习吧。
八、静心写作，一气呵成。

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不要这样做
　　一天，小猴和小熊在外面玩，小猴太调皮了！站在水里的石头上，小熊说：“不，不要这样做，太危险了！”小猴只能下来了。
　　走了一会，到了一个小凉亭，唉~！小猴又调皮了！爬上了大柱子，还写了字，“孙小圣到此一游。”小熊说：“不！你不要在上面写字。”小猴又无奈的下来了。小熊又说了小猴一顿，小猴低下了头。
　　小猴啊！你终于认错了！
　　山东省青岛市经济技术开发区香江路第一小学三年级：李昊然

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小猴子脸红了
　　一天，小猴孙小圣和小熊都都去郊外游玩。他们来到了一个美如仙境的地方——清澈见底的小河，葱绿葱绿的小草，郁郁葱葱的树林，碧蓝碧蓝的天空，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫着。
　　他们走了很长一段路，走累了，正巧，前面有一座凉亭，他们就到里面去休息一会儿。孙小圣看着这风景秀丽的地方，坐不住了。他从口袋里掏出一支毛笔来，“嗖”的一声，爬上了亭柱。只见孙小圣两脚将柱子一勾，屁股一翘，眼睛一瞪，大笔一挥，“刷刷刷”七个大字“孙小圣到此一游”就在另一根柱子上对你挤眉弄眼的微笑了。孙小圣呢，则倒挂在柱子上哈哈大小，得意极了。
　　都都看见了，连忙大声叫唤：“小圣，不能这样做，你快下来！”等小圣一溜烟从柱子上滑下来时，都都严肃地告诉他：“小圣，你不能这样，这样做是损坏公物。你想，如果每一个到这里游玩的人都像你这样的话，这亭子还会这么美吗？这里还会这样漂亮吗？那我们以后还会到这里来欣赏美景吗？”听了都都的批评，小猴的脸一下子变得像他的屁股那么红通通的，他惭愧地低下了头。天上的太阳公公笑了，散发出温暖的光，好象在说：“都都，你说得对。”
　　都都和小圣一起提来了水，仔仔细细地把柱子上的字一个一个擦干净。小鸟饶着他们叽叽喳喳地叫好，小溪哗啦啦地唱不错不错……

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爱护公物
　　在一个阳光明媚的日子里，孙小圣和胖胖熊去公园玩。孙小圣很高兴，在前往公园的路上一蹦一跳的；胖胖熊也很愉快地跟着孙小圣一步一步地往公园走去。
　　他们一来到公园就玩了起来。玩着玩着，孙小圣一高兴就把“爱护公物”这四个字都给忘了。他把两腿夹在一根柱子上，拔出一根毫毛变成一支毛笔。他拿着毛笔在另一根柱子上写了七个字“孙小圣到此一游”。胖胖熊着急地对孙小圣摇摇手说：“别在柱子上乱写乱画，要爱护公物。快下来，把字檫干净！！”孙小圣对胖胖熊做了一个鬼脸，没有理睬他，继续在柱子上面写字。
　　胖胖熊实在看不下去了。于是就把孙小圣硬给拉了下来，对他说：“你不能这样做，你这样做是不文明的表现！”孙小圣羞得满脸通红，惭愧地低下了头，说：“我知道错了，下次我一定不这样做了。”