幼儿园评课稿 观摩中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》随感

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我观摩了刘曼曼老师的中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，使我深受启发，受益匪浅。下面我把我的感受和想法说出来，与大家共勉。
       每一节高质量、高水准的活动，观摩完后，总给人一种轻松、愉悦、回味无穷的感受，就想品尝一种美味，让人意犹未尽。刘老师的这节音乐活动，以游戏这根主线贯穿始终，充分体现了游戏是幼儿园的基本活动。他的教学组织不留痕、教学过程游戏化，给人留下了深刻的印象。虽然她带给我们的是轻松和愉快，但也让我们看到了活动的背后，刘老师的辛苦和不容易。俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”虽然活动是短短的几十分钟的时间，但这背后却要做大量的工作，就像点评老师说的那样：“这里面包含着刘老师的许多用心。”
    一、首先是刘老师对教材的把握及合理的改编。
       1、 这节活动一结束，给我的第一印象就是刘老师改编了乐曲和童谣。这两处的改动，给我的感觉就是恰到好处、巧妙、大胆、机智。这节活动我们幼儿园也上过，效果也是不错的。我见过许多改编，但是能大胆地把乐曲做适当的改动，这是我没敢想过的事情，刘老师在A段和B段音乐做了适当的的延长，并在两段乐曲中间增加了一个“掉落”的音效，给我的感觉就是恰到好处，是原先的乐曲更加丰富，有感染力，也体现了老师思维的大胆和她相关过硬的业务。
       2、另一个改动就是童谣的改编，给我的感觉就是巧妙。她能提取童谣的主要内容，并将它与A段音乐节奏相吻合，这既激发了孩子的兴趣，又降低了学习的难度，还为后面环节做了铺垫。

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二、我觉得刘老师这节活动的另一个成功之处，就是抓住了一个“偷”字。
       她为了让孩子表现小老鼠悄悄走，偷偷看，用力拉泡泡糖等动作。一个“偷”字（偷油）加一个大花猫，把孩子带入情景，然后老师抓住时机，紧跟着追回、提升，使孩子迅速掌握了“轻轻走，没有声音，眼睛盯住不动，咬紧牙、攥紧拳"等动作要点，达到了神似和夸张的效果，不费气力地就解决了活动中的重点部分。
    三、这节音乐活动还体现出来许多优质课所展现出来的优点，那就是环节上的层层递进、深入。
       活动开始，孩子表演童谣进场，表演童谣时就巧妙地加入几段乐曲的节奏，为下面的环节埋下伏笔，紧接着抓住童谣里面的“偷油”让孩子很快掌握了动作要点，学会了动作，教师马上旋律跟进，由慢到快，由易到难，循序渐进地解决了活动中的难点。现在，我们回头再看一下，教师在解决活动重点时突出是巧劲，在完成活动的难点时，突出的是循序渐进。结合我们实际教学中，我们有时也能做到环环相扣，层层递进，循序渐进等等。只要环节上不出现顺序颠倒，逻辑不通等等大的错误，我们的课都还是比较说得过去的。但是高质量、高水平的课，它们的优秀就在于教学组织的不留痕迹，教学过程的游戏化，每一分钟的设计精炼、凝炼。这正是我们所不断追求的、学习的、内化的东西。
        回顾刘老师的整节活动，目标的制定是适宜的、合理的，教学的效果也凸显了目标的达成，环节中的互动等内部要素，协调程度也完成的很好，只是在活动中没有看到老师利用到图片、图谱及头饰以及进行环保教育（也许刘老师有着她自己独到见解），如果刘老师在这节活动中能够有效地利用其中一种或两种，效果会不会更好呢？不管怎么说，即使没有这些东西，刘老师的课都上得那么好、那么成功。有许多东西就需要我们去共同探讨，共同尝试，共同进步。