人教社实验版五年级下册第一组教学指要

红烛

重庆万州区沙河小学　熊建峰



今天，我国西部大开发的号角已经吹响，西部的历史掀开了崭新的一页，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。本组教材的主题是“走进西部”，《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》这四篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天，我们期待西部的明天更加美好。怎样教学这一组课文效果好呢？



生字：弄清读音与字形



一、读音细分类



平舌音：凿záo 涩sè   伞sǎn   



翘舌音：矗chù 芝zhī 狰zhēnɡ 逞chěnɡ   扯chě   绍shào



前鼻音：毯tǎn 渲xuàn 吟yín 襟jīn 偏piān 奂huàn 陷xiàn



后鼻音：戎rǒnɡ 狰zhēnɡ   狞nínɡ 逞chěnɡ   疆jiānɡ   



零声母：凹āo 峨é   



整体认读：芝zhī 吟yín 汁zhī 迂yū



二、字形记得牢



毯：半包围结构，最后一笔为点；



吟：右边是“今”不是“令”；



襟：左边是“衤”不是“礻”；



涩：右上是“刃”不是“刀”；



疆：左边“弓”里不要少“土”；



凹：5画，笔顺是竖、横折折、竖、横折、横；



陷：右下笔顺是撇、竖、横、横折、横、横；



三、多音字分得清



měnɡ蒙古——mēnɡ蒙骗     hào好客——hǎo好人   lè勾勒——lēi勒紧



sì似乎——shì似的       jiè团结——jiē结实    xínɡ同行——hánɡ银行



lè勒索——lēi勒紧       ɡān干旱——ɡàn干劲    dòu斗志——dǒu斗胆



chá冰碴子——chā拉碴     jiā夹道——jiá夹衣     zà满载——zǎ记载   



四、形近字看仔细



毯(毯子)——毽(毽子)    渲(渲染)——喧(喧哗)   蹄(马蹄)——谛(真谛)   



涩(羞涩)——差(差别)    跤(摔跤)——绞(绞车)   涯(天涯)——崖(悬崖)   



绍(介绍)——沼(沼气)    疆(新疆)——僵(僵硬)   陷(陷害)——馅(馅饼)



戎(戎装)——戒(戒严)    晰(清晰)——皙(白皙)   抚(抚摸)——妩(妩媚)



词语：注意读写与运用



一、词语会理解



一碧千里：碧，青绿色； “一”是“全”和“都”的意思。整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。



翠色欲流：青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。



栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。



浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。



五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。



美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。



不翼而飞：形容东西突然丢失。



劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。



杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。



废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。



浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。



高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。

红烛

二、词语会运用



栩栩如生——根雕师的这件作品真是栩栩如生，令人赞不绝口。



杯水车薪——这么一点儿经费太少了，简直是杯水车薪，无济于事。



美轮美奂——北京奥运会主会场“鸟巢”真是美轮美奂，精妙绝伦啊！



三、词语巧辨析



1.近义词是朋友。



勾勒——勾画   惊叹——赞叹   羞涩——羞怯   洒脱——潇洒



凝望——凝视   迎候——恭候   清晰——清楚   分辨——辨别



沉思——深思   效率——功率   控制——调控   艰险——艰难



软弱——懦弱   粗壮——强壮   充足——充分



栩栩如生——惟妙惟肖 五彩缤纷——五光十色



2.反义词是对手。



羞涩——大方    洒脱——拘谨   迂回——径直   漫长——短暂



软弱——坚强    动摇——坚定   表白——掩饰   清晰——模糊



坚硬——松软    轻松——沉重   特别——一般   简单——复杂



     



句段：品味含义与特点



一、佳句品其味



1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!



品读：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。



2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。



品读：这是第一段的中心句，突出了草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。



3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。



品读：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客的情景。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。



4.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。



品读：爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。这反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。



5.望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……



品读：丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。这句还与课文的结尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。



6.中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”



品读：中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。



7.一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。



品读：建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。

红烛

二、修辞一点通



1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。



品读：老舍巧用比喻手法，将草原比作一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。



2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。



品读：在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人手法再现了情景交融的境界，增强了草原风光的感染力。



3.风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!



品读：巧用拟人句突出了在风火山遇到的困难属于世界级难题，也衬托出西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。



三、句子加工厂



1.群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，向我们飞过来。



改为比喻句：群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”



2.静寂的草原顿时热闹起来，各种声音响成一片。



改为排比句：静寂的草原顿时热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。



3.一条道路将远隔千里的我们联系在一起了，这真是一条伟大的路呀！



改为反问句：一条道路将远隔千里的我们联系在一起了，这难道不是一条伟大的路吗？



4. 遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水。   白杨那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。



加上关联词，合二为一：不管遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

红烛

积累：丰富词汇与句段



一、品读、背诵古诗——西部风光



*九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 刘禹锡《浪淘沙》



*三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》



*明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 李白《关山月》



*大漠孤烟直，长河落日圆。        王维《使至塞上》



二、背诵课文《草原》《白杨》的有关片段



课文：了解内容与特色



老舍的《草原》一文，描述了作者第一次访问内蒙古大草原时的见闻和感受，再现了草原的美丽风光及风土人情，赞美了蒙汉两族人民之间的深情厚谊和民族团结友好。教学中要引导学生认识表达方法：(1)动静结合写草原美景。首先是抓住色彩写静态。课文首先写草原的主色调——“一碧千里，而并不茫茫”；接着具体写出它绿得有层次——“平地是绿的，小丘也是绿的”；绿得浓烈——“到处翠色欲流”；充满了生机——“像无边的绿毯”，像“中国画”。在这万绿丛中还点缀着白色的羊群、明亮的河流、棕灰色的马群和各色的衣裳，真可谓五彩缤纷、美丽迷人，让人心旷神怡，激情满怀。其次，抓住声音写动态。初入草原，偶尔有“忽飞忽落的小鸟”声；接着“隐隐有鞭子的轻响”；后来“热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”。这声音由低到高，由稀到密，使草原变静为动，为草原增添了生机与活力，也带来了欢乐。(2)马跃人欢显蒙汉真情。写马突出一个“快”。快到目的地时，“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”；见到了客人，“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”，群马疾驰，远迎客人，足见主人心情之急切，欢迎之热烈、真挚啊。写人突出一个“亲”。蒙古包外，宾主相见“总是热乎乎地握着，握住不散”；“握手再握手，笑了再笑”；进了蒙古包，“奶菜倒上了，奶豆腐摆上了”，“端进来大盘子的手抓羊肉”；干部和老翁都向“我们”敬酒再敬酒。宾主们还一起联欢，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子给客人们唱民歌；“我们同行的歌手”也唱起来。小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈；客人们也载歌载舞，骑马奔驰。这些都充分说明主人热情好客。这盛情待客，蒙汉人民情谊深厚，亲如兄弟，团结互助齐向前的气氛，表现得特别浓烈，双充满真情。



袁鹰的《白杨》一文，记叙了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。教学中要引导学生认识表达方法：(1)体会借物喻人、托物言志的写法。如“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这段话是体现借物喻人的典型句子。它既描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；又表现了白杨树的内在精神——一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。引导学生在讨论和朗读中逐步认识到：白杨树在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，长得如此高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，代代扎根，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要就在哪里安家。树似人，人如树，二者的形象叠印在一起，借此体会到文章在表达上的借物喻人、托物言志的特点。(2)通过神态、语言描写人物。作者对兄妹二人通过几句简短的对话，就凸显了不同的性格特征。而对爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。



《丝绸之路》一文，以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。教学中要引导学生体会文章的叙述顺序和表达特点：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。



《把铁路修到拉萨去》一文，记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。歌颂了西部建设者无穷的智慧与力量、不怕吃苦、无私奉献的可贵精神。教学中要引导学生体会文章的抒情方法：一是直抒胸臆，通过8个感情色彩强烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻，如，“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言简洁直白，富有节奏感，字里行间洋溢着乐观情怀。

红烛

训练：提升语文素养



(一)青藏铁路：穿越世界屋脊的辉煌



唐蕃古道， ( )着千年历史的( )；青藏铁路， ( )着中华民族腾飞的 ( )——



7月2日零时31分，首趟进藏的“青1”次列车安全抵达目的地――西藏拉萨火车站。“青1”次列车1日上午11时05分从格尔木火车站启程，全程运行1142公里，历时13小时26分到达拉萨。



2006年7月1日，注定要在人类铁路史上留下浓墨重彩的一笔：世界上海拔最高、线路最长的高原冻土铁路——青藏铁路全线通车运营。这标志着西藏正式结束不通铁路的历史，也标志着中国所有省、市、区全部通上铁路。



1.把下列词语填入文中的括号。



   沧桑 梦想 承载 诉说   



2.这则新闻短报主要向读者介绍了                。



3.“浓墨重彩”的意思是什么？为什么说青藏铁路要在人类铁路史上留下浓墨重彩的一笔呢？



                                                                     



4. 青藏铁路的建成通车，给西部的开发建设带来了哪些好处呢？



(二)拉萨之夏



雪原青狐



夏天，是古城拉萨一个让人微薰的时节。



拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝，甚至看不见疯狂生长的野草，听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷、喧嚣，在拉萨的夏天里化作了沁人心脾的清凉。



浮云如洗，长空湛蓝如那一掬最深的纯净的海。那些高大雄壮的群山，依然赤袒着身躯，绵延横亘，傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿，于是，无边的苍莽之中便见到了一点令人心跳的浪漫和温情。



当杨树的叶子渐渐丰满，拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头攒动的名胜，也不必苦心探访那些被太多的没有节制的语言污染了的风景。在拉萨，向一条简陋的小巷，或者郊外无人的小径，随意地走去，一定会有一种难以言说的静谧让你刻肯铭心。



在离开拉萨一年之后，在夏天，我再次在它的某个角落里，停住了匆匆的脚步。走在古城透明的风里，执手梦想多年的阳光，没有言语，我想，我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑花的影里，阳光如故人的笑脸。



夜雨依然如期而至，如丝如缕拂过碧绿的叶子，化作星星点点的清凉，滴落心间。大约只有在拉萨的夏天，才可以听到如此真切的雨声吧！江南的雨来势汹汹，性情暴烈；塞北的雨只好比那翩然的惊鸿，芳影才现，便已没了踪迹。西南也多雨啊，可是那雨难以捉摸，难寻听雨的去处。



清晨，窗外的树林里，有鸟儿快乐的啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士样的漫步。它们并不避人，有时候倏然飞走了，却在沙地上留下清秀的足迹，宛如微雕，又似诗行。



但是，我不会只在拉萨的夏天里流连。对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息的顽强和伟岸。也许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港弯。



1.在括号里填上恰当的词语。



(   )的性格   (   )的风姿    (   )的足迹   (   )的小巷



(   )的容颜   (   )的港弯    (   )的旗帜   (   )的传说



2. 联系上下文解释词语。



沁人心脾：



刻肯铭心：



生生不息：



来势汹汹：



3.根据短文内容填空。



作者将拉萨的夏天与            比，将拉萨的雨与         的雨、           的雨、           的雨相比，这样突出了拉萨之夏的独具魅力。



4. 勾画出一个你认为精彩的比喻句、拟人句，谈谈你的理解。



5.简答题。拉萨的夏天给作者留下了怎样的印象呢？



6.我国西部有不少的迷人风光，挑选自己最喜欢的一处讲给父母听听。