2013年春第二学期人教版新教材PEP小学三年级下册英语全册教案表格式教学设计

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课时教案
课时进度        第＿13＿周第＿1＿课时（学期第＿37＿课时）
课   题        Unit 6 How many?
（B）Let's  talk

教学目标       
理解和掌握句型：How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学重点        理解和掌握句型
教学难点        名词复数的读音。
课    型        新授        教具        录音带、单词卡片        教法、学法及
个性化设计
教

学

内

容

与

过

程       
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.
　　2．复习数字 one to fifteen.
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
　　2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!
　　教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
　　3．教师播放Let’s talk部分的内容。
　　4．跟读并熟读课文
　　5．两人一组表演课文。
（三）趣味操练 （Practice）
　　1．Guessing Game
　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。　
　　
       
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书
设
计        Unit 6 How many?
（B）Let's  talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…       

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课时教案
课时进度        第＿13＿周第＿2＿课时（学期第＿38＿课时）
课   题        Unit 6 How many?
（B）Let's  learn

教学目标       
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。

教学重点        学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。

教学难点        16－20英文数字的认读。
课    型        新授        教具        录音带、单词卡片        教法、学法及
个性化设计
教

学

内

容

与

过

程        一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
　　2．复习数字1－15
　　 1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
　　3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，　　
4．教读sixteen。
　　5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　游戏  找邻居　
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
　       
板
书
设
计        Unit 6 How many?
（B）Let's  learn
  16    sixteen
  17    seventeen
  18    eighteen
  19    nineteen
  20    twenty       

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课时教案
课时进度        第＿13＿周第＿3＿课时（学期第＿39＿课时）
课   题        Unit 6 How many?
（B）Let's  check

教学目标       
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点        Let's check

教学难点        Read and match

课    型        新授        教具        录音带、单词卡片        教法、学法及
个性化设计
教

学

内

容

与

过

程       
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
6.Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂       
板
书
设
计        Unit 6 How many?
（B）Let's  check

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课  时  教  案
课时进度           第 14   周第  1  课时（学期第   40   课时）
课    题        Recycle  2 第一课时
教学目标        1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点        复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点        Let’s read部分的故事情节的理解。
课    型        复 习        教具        动物的面具和果的实物或模型        教法、学法及
个性化设计

教


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与


过


程        1热身／复习（Warm-up/Revision）
　　（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”  “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
　　（2）学生日常口语练习。
2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
　　（2）听录音，跟读故事。
　　（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。　
3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
　　如：How many animals are there in the party?
　　Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
　（3）小组练习，角色扮演。
　　将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
         
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书
设
计       
Recycle  2 第一课时


Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big

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课  时  教  案
课时进度           第 14 周第  2 课时（学期第 41   课时）
课    题        Recycle  2 第二课时
教学目标        1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。
3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。
教学重点        复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
教学难点        主动复习意识的培养和认读能力。
课    型        复习        教具        各种颜色的蜡笔
动物、水果等单词的图片        教法、学法及
个性化设计

教


学


内


容


与


过


程        1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）日常口语练习。
　　（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
　　（3）教师播放第一册Unit 3　“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。
　　（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。
游戏：比一比，找一找，画一画。
　　按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。
　　（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏：BINGO
　　让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
　　（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
　　A: What colour is the bus?
　　B: It’s orange.
　　Or:   
　　A: Is the desk yellow?
　　B: Yes, it is. / No, it isn’t.
　　（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
         
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计       
Recycle  2 第二课时

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课  时  教  案
课时进度           第 14 周第  3 课时（学期第 42  课时）
课    题        Recycle  2 第三课时
教学目标        1、复习字母，让学生学会制作键盘。
2、学唱英文歌曲 “short vowel song ”。
3、步调动学生学习英语的兴趣
教学重点        学唱英文歌曲 “ short vowel song”
教学难点        复习过程中的兴趣培养
课    型        复习        教具                教法、学法及
个性化设计

教

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过

程        1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
　　（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣，复习字母。
　　（3）游戏：Silent Speech
　　教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放歌曲 “short vowel Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
　　（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
　         
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书
设
计       
Recycle  2 第三课时

16    sixteen
  17    seventeen
  18    eighteen
  19    nineteen
  20    twenty

1967091

zhenghao