竹园中学初中数学作业规范要求

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数学作业的设计、布置、收缴、批改与反馈，是数学教学过程的重要环节，是教师了解教学效果、修正教学方法的重要手段，是学生获得知识与方法，形成学能与技能、提升综合素质的重要途径。
一、作业的设计、布置与要求
作业的设计科学、规范是取得良好作业效果的必要条件。必须遵循有效性和实效性的原则，分层次布置。凡是布置的作业，必须使教师预先作过，对题目的难易程度、学生容易出现错误的地方要有所了解并给于适当的指导或提示。
1、作业时间与作业量：每天回家作业量一般不超过30——45分钟。
2、作业书写要求：用蓝、黑水笔或圆珠笔正确书，字迹工整，纸面整洁。写在练习本上的作业要求要抄写题目，写解作答。
3、作业语言要求：写用正确的数学语言推理求解，规范表述，力求简洁明了。
4、作业分层要求：作业最好分为三个层次：基础题、能力题，另外对于成绩较好的学生适当布置一两道拓展思考题。
5、每天必须要求学生用一定的时间进行预习和复习。初三的学生的数学学习活动以解题训练为主，所以每天课后的练习量要90分钟左右，题目类型以中考题相同。
按照学校要求，在期中、期末、月考期间的作业以复习练习试卷为主。
二、作业的收缴与批改
1、每天的作业必须于第二天全部交，由数学课代表统一收齐后按时交到任课教师处，对于未能交作业的学生，教师要批评、帮助、指导其完成。
2、对交上来的作业，教师要全部批改。
3、批改作业时每道题目都要给出或对或错的判断，倡导教师给出个性化的评语或评价等第。比如划出错误的步骤或结论，给出正确的方法指导，表扬鼓励、或提出具体的改进要求。
4、每天应对10%左右的同学进行面批，请他们到办公室或利用课间老师到教室，当面给学生一些建议、指导或帮助。
5、每天收的作业当天批完，签署批改日期并及时返还学生。特殊情况第二天批完返还。
三、作业的讲评与反馈
1、凡是批改作业中较为普遍的问题、具有代表性的问题或具有启发性的问题，教师应该在课堂教学中给与讲解和评述，并要求学生及时纠错改正。
2、对于作业中出现的个性化问题，可以通过写评语、面批或辅导为学生指出。
3、对于常见错误或某些学生经常性的错误，可指导学生建立纠错本，鼓励学生研究典型例题，或主动收集整理一些常见题型梳理成册，便于复习掌握。
4、每一单元或章节学完后，都应进行检测，检测试卷要求用100分制给与评判。期中、期末或每月月考一般要求教研组或备课组集体流水评卷。
5、每次考试后，各位教师或教研组后备课组都要进行认真仔细的试卷分析，找出存在的问题，制定改进的措施，以便进一步提高教学质量。