《苹果里的五角星》读后感 100字200字300字400字读《苹果里的五角星》有感

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读书心得  读过《平果里的五角星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细口味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗五角星”。我觉得好奇怪，吓了一大跳！平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有五角星呀!带着疑问，我又继续往下读：“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向大哥哥展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从柄部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗五角星呀！”我惊喜地叫起来。开时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到这颗可爱的五角星。　
　　欣赏完五角星后，我从中悟出了一个道理，任何事情如果总按别人都你的方法去做，那你自己永远不会有收获和惊喜呢。因为答案是别人发现过的东西。我想起了自己的一次经历，记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有很多种解题方法。于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧!”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，十五分钟后，我用另一种解法做了出来！我心想：如果不是自己动脑筋做出来的，我一定不会像现在这样开心。　
　　通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也在向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它。

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大家都应该听过塞翁失马的故事吧，其实好事可能更会变成坏事，坏事可能更会变成好事，所以要换个角度思考。
  语文书中有一篇课文叫《苹果里的五角星》，小男孩把苹果拦腰切开，这里核就成了一颗五角星，这种切法很有创意，一般人平常不会这么切。
  一次，我考试成绩不好，心情也和成绩一样，变得很糟，于是，我换个角度思考，反问自己，这里为什么错，是不会？还是计算错？想了一会儿后，我想：失败乃成功之母，这次失败了，不代表下次会失败，让这次失败成为成功的垫脚石。
  其实简便计算也是换个角度思考，这种计算并不是从左往右，而是把数字换换位置，节约时间，是计算变的更方便。
  由此可见，换一种眼光是事情的关键，只要换个角度思考，就能在任何时候，任何地点，解决许多问题。

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《苹果里的五角星》读后感
时光匆匆流逝，转眼间，我们从一个个稚气的小蹦豆，变成了有思想，有内涵的大孩子了。。。。。。但，年龄的曾航，不仅仅代表着身高的突增以及思想的转变，还应该具备一些良好的习惯和应该懂得的道理。
这样的道理太多了，从我们以前学过的课文中，就能获得很多启发。
《苹果里的五角星》一问，就告诉了我们一个道理。。。。。。
我们都会切苹果，一般人就是从顶部往下切，而邻居家的小男孩，却是拦腰切下，结果，可以清晰地看出一颗隐藏着的五角星。这颗五角星带给我们什么启示呢？那就是：勇于探索，敢于创新。
有的人可能会不以为然：创新有什么用呢？我们的生活已经很美好了，创新根本就没有用的。
这样说的人真是大错特错了。虽说“知足常乐”，但对于生活太过满足的人，那就是不思进取，不求上进！
现代人的生活的确是非常舒适，有那么多高科技的东西，有那么多交通工具代替我们步行，有那么多场所供我们休闲，信息如此发达，到处金碧辉煌，生活在其中，是那么有滋有味。。。。。。
但在享受的同时，我也常常在想：古代人的生活有什么乐趣可言呢？没有电脑、电视，没有游乐场，没有电影院，甚至连电灯都没有。。。。。。想着想着，我就会替他们感到惋惜，非常同情他们，真是白白在世上走一遭了。同时，我也在考虑，是什么带给我们这么美好的生活呢？其实，最好的答案就是：创新！
试想一下，如果爱迪生没有创新，发明了电灯；哥白尼没有创新，研究出日心说；还有往后的科学家没有踩着前人的臂膀，加上创新，研究发明出一样样高科技、令世人膛目结舌的新发明，那我们现在的生活和古人有何区别？
这就是现在为什么把“创新”二字看得如此重要的原因，现在创新对一个国家的重要性高于一切，从小学生开始就要求学生们做小发明、小创意。
创新，无处不在，写作时也要讲究创新。
有人说：第一个把儿童比喻成花朵的是奇才；第二个把儿童比喻成花朵的是愚才；第三个把儿童比喻成花朵的是蠢材！
没错，如果文章永远只是循规蹈矩，格式，手法永远像刻了模子似的全都一模一样，没有创新，没有改变，那又哪来的鲁迅、朱自清这些赫赫有名的大文豪？又哪来的那些让世人流传千古的名篇佳作？
过去的歌曲就是以戏剧为全部的中心，但在我看来，它虽是中华民族五千年的瑰宝，有很多值得研究的地方，但如果仅仅这一种，未免有些单调。还好，现在走出了一位位影视歌手，像许嵩，他的歌全部是自己写的3，曲风新潮脱俗，给人以耳目一些的感觉。听后，就会久久难以忘怀。这，难道不是创新么？
创新无处不在，每一个细节中都有创新，变换一种吃的方法，变换一种解体的方法，那都是创新。
现早已研究出“腰带救生圈”，“围脖救生圈”，这一创新，给我们带来了很大的方便与安全。
瞧！创新是多么重要啊！
古代人鲁班都能做到创新，发明了锯子，作为21世纪的我们，又岂能不把“创新”二字牢记心间？
只有床i，才能给这个世界一次又一次更大的惊喜，更大的曙光与希望。
创新，从小处说，就是换一种切苹果的方法。 （六年级五班 朱怡）

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  《苹果里的五角星》读后感

                              东昌路小学四年级三班  鲍景源

    前几天我们学习了一篇课文—《苹果里的五角星》，课文主要讲的是一个小男孩去“我”家玩，教给“我”切苹果的方法，这个方法让“我”大吃一惊，因为苹果里面隐藏着“五角星”！

    由此我想到，在平时的生活中，我们也应该这样，要有一种善于思考的创造力，去发现生活中我们平时不易发现的美好事物。课文中所说的创造力，往大处说便是打破常规，采用新的思维方式和办事的方式。

    是的，我们从小就应培养这种创造力。比如平时我们做题时，会经常用一些简便、自己喜欢的方法。但为什么我们不愿意尝试新的解题思路呢？平时做事，我们按自己惯用的方法，先做什么，后做什么，我们也可以把它们的顺序调整一下，这样，或许会更快、效率更高。

    来吧同学们，让我们用“创造力”来开辟出属于我们自己的崭新的明天！



                                                指导老师：郭焕英

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《苹果里的五角星》读后感

    最初看到《苹果里的五角星》这篇课文的题目时，就想，苹果里怎么会有五角星呢？不会是变魔术吧？便迫不及待的读下去了。。。。。。
    一口气读完后，放如梦初醒，恍然大悟：“原来是拦腰切一刀啊，我怎么就没想到呢。”是啊，平时切苹果都是竖着切，从没想过横着切一刀，可奇迹就在这拦腰一刀上。看来邻家小男孩是个有心人啊。
    这篇课文让我明白了每一个物品都有它的奥秘所在，只要多留心去观察它，多思考，就能找到它的独特之处；如果我们想去创造发明，就要打破常规，换一种思维方式或换一个角度去想一想，你就会有意想不到的收获。
    怎么样，从现在开始，让我们一起去留心观察，勤于思考，大胆创造吧。

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《苹果里的五角星》这篇文章记叙了邻居家的小男孩让“我”了解了一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案。这使我从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
      大家一定看过《第二十一个应聘者》这个故事吧！处于第二十一位上的佛瑞迪本来是没有什么优势可言的，但动脑筋思考的结果却使他战胜了占据有利地位的对手。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”只要我们及时变换角度，更新思维，就能打造出一个新世界。
纵观历史，有许多发明创造都是突破旧框框取得成功的。我国著名桥梁专家茅以升在修建钱塘江大桥时，运用典型的技术创新，完成了连外国工程师都望而却步的任务。二百多年前，瓦特如果看到壶盖被蒸汽顶得上下跳动也像大多数人一样熟视无睹的话，那么蒸汽机就不可能出现，英国的工业革命也就无从谈起。
     2003年，金山公司对金山词霸进行全新改进，实现了任意搜索，使用户查找和利用信息更迅速，更全面。只有不断创新和发展，不断突破自我，才能在市场上占有一席之地。
我们都有拍集体照的经历，看看那些照片上的人，有睁眼的，有闭眼的，一副无精打采的样子。曾经有一位摄影师，他换了一个思路，他请所有的人全闭上眼，听他喊：“一、二、三”，在“三”字上一齐睁眼，果然冲出来的照片，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比平时更精神。
其实就这么简单，生活中、学习上的很多难题只要换一个思路就可迎刃而解，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界。
    比如在解决数学应用题时，有时会觉得无从下手，最好的解决方法就是用已知条件推出未知条件，再用未知条件寻找问题的答案。有的数学题可能会有几种解法，在思考方向上如果经常“海阔天空”地道“异想天开”，才能使我们的解题思路更开阔，让我们的大脑不再是一个简单的“容器”。
拿学习英语来说吧，看到那一大堆的单词、词组时有的同学会感到头痛，大声朗读、背诵，也没有见多大成效。而我总是通过查找英语词典把音标注解在旁边，对比分析，这样每一课的单词我基本上不用背，花上几分钟就可搞定了。
     未来的文盲将不再是没有知识的人，而是不会学习的人。如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。我们应该培养创新的能力并使之成为一种习惯，创造出一笔笔本没有的财富。

无名人

《苹果里的五角星》一文中的小朋友，他切苹果切出了学问，居然切出了五角星的图案，这对我很有吸引力。为什么文中的小朋友切苹果切出了花样，是他善于大胆尝试的结果。

　　我们平时切苹果都习惯的从顶部一直切到底部，而小朋友是拦腰切开的，所以才切出了五角星，才有了新的发现，这说明小朋友是个遇事善于动脑的孩子，他会变换角度看问题、做事情，才创造了奇迹。

　　我平时做事是个比较粗心的人，而小朋友就不同了。读了这篇文章我明白了，无论做什么事情，只要肯动脑筋，从不同的角度去了解、探索未知的世界，就能获取更多的知识。