苏教版初二八年级下册语文《白杨礼赞》同步练习题及阅读题答案课课练

admin

苏教版初二八年级下册语文《白杨礼赞》同步练习题及阅读题答案课课练
一、填空
1．《白杨礼赞》的作者是________________，全文以________________为抒情线索。
2．《白杨礼赞》以________________象征北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、________________的精神。
3．文中写楠木的目的是________________________________。
二、课内阅读
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1．这一段开头写白杨树“算不得树中的好女子”，有什么作用?
2．“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”中的逗号改为顿号好不好？为什么?
3．这段话用了多种修辞手法，选出分析正确的一种 ( )
A、设问 反问 排比 拟人
B、反问 排比 比喻 拟人
C．比喻 拟人 夸张 设问
D．排比 夸张 设问 顶针
4．这段话指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是 ( )
A、象征了北方的农民。
B．象征了守卫他们家乡的哨兵。
C．象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。
D、不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
5．在这一段中，作者由_____________想到____________，再想到______________。
三、课外阅读
随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。
看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加于它们的“陪衬”的地位，“上催芙蓉赤，下助玉藉白”。盛夏时候，它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。
当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时，它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征?
1．为下列词语注释
(1)沁人心脾 (2)星罗棋布
2.“上催芙蓉赤，下助玉藉白”写的是__________的作用，意思是_________________。
3．画线句子用了________________修辞手法。这句在文中有什么作用?
4．本文借________________言志，写出了荷叶________________________________的品格。
四、你课外读的哪篇文章，写法与《白杨礼赞》相似?请简介这篇文章的内容，并对它的写法做一点评析。
五、运用象征手法，就某一植物，写一段话，200字左右。

admin

参考答案

一、1．茅盾 赞美白杨树的不平凡 2．白杨树 力求上进 3．以树比树，以人比人，深化主题

二、1．作者运用欲扬先抑的写法，在比较中反衬白杨树的高贵品质。2．不太好。用逗号显得沉稳，可增强语势。如用顿号，则语势不足。 3．B 4．D 5．树人精神

三、1．(1)形容香气渗入人的内心，使人感到舒适。 (2)像星星似的罗列着，像棋子一样分布着。 2．荷叶 它上可以使荷花变成粉红色，下可以帮助莲藕长得又白又嫩 3．拟人、排比 总结上文，概括荷叶的品格。 4．物(荷叶) 朴实无华、无私、紧紧团结、襟怀坦荡

四、略

五、略