苏教版八年级下册语文第13课《短文两篇》阅读题答案课堂作业课后练习题

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苏教版八年级下册语文第13课《短文两篇》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1. 找出句中的通假字；并写出所通的字和它的意思（12分）
左手倚一衡木________同_ _____ ， _ _____ _____
卧右膝，诎右臂支船________同_ _____ ， _ _____ _____
盖简桃核修狭者为之________同_ _____ ， _ _____ _____
板印书籍________同_ _____ ， _ _____ _____
已后典籍皆为板本________同_ _____ ， _ _____ _____
若止印三二本________同_ _____ ， _ _____ _____
2.找出加点字注音有错误的两组（ ）（5分）
A 书籍（jì） 毕昇（shēng） 钱唇（chún） 殊不沾污（shū）
B 胶泥（jiāo） 刻字（ké） 松脂（zhī） 铁范（fàn）
C 如砥（dǐ） 炀之（yáng） 简易（yì） 更互（gēng）
D 瞬息（xī） 贮之（zhù） 燔土（fán） 用讫（qì）
3.解释加点的词（12分）
A. 尝贻余核舟一： _ _____ _ B. 能以径寸之木：_ _____ _
C. 明有奇巧人曰王叔远： D. 如有所语：_ _____ _ __
E. 矫首昂视： F. 罔不因势象形：_ _____ _
G. 神情与苏黄不属： H. 而计其长曾不盈寸：_ ____
I. 珠可历历数也： J. 其船背稍夷：_ _____ ____
K. 钩画了了： L. 其两膝相比者： _ _____ _
4． 结合全文，指出下面的说法有错误的一项（ ）（5分）
A. 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B. 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的技艺高超。
C. 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D. “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
5．为句中加点字选择正确的读音并解释字义。（8分）
唐人尚未盛为之。字音：①wéi ②wèi （ ）字义：
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。字音：①hé ②huò （ ）字义：
每一字皆有数印。字音：①shǔ ②shù （ ）字义：
其印为予群从所得。字音：①cóng ②zòng （ ）字义：
将下列各句译成现代汉语，力求简洁。（8分）
苏、黄共阅一手卷_ _____ _______ ______ _____ _____
盖简桃核修狭者为之_ _____ ______ _____ ______ _____
唐人尚未盛为之。 _ _____ ______ _____ ______ _____
有奇字素无备者。 _ _____ ______ _____ ______ __ ___
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1．选出加粗词词性、含义不同于其他的一项。（6分）
（1）A. 中峨冠而多髯者为东坡 B. 为宫室
C. 盖简桃核修狭者为之 D. 为字共三十有四 答：（ ）
（2）A. 篛篷覆之 B. 左臂挂念珠倚之
C. 闭之 D. 能以径寸之木 答：（ ）
（3）A. 中轩敞者为舱 B. 中峨冠而多髯者为东坡
C. 其两膝相比者 D. 居右者椎髻仰面 答：（ ）
2．下面对句子理解错误的是（ ）（4分）
A. 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B. 舟首尾长约八分有奇：船身长约八分多一点。
C. 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器具、人物。
3． 写出各句中加点字的不同用法。（7分）
尚未盛为之 又为活板
松脂、蜡和纸灰之类 极为神速
以手拂之 为予群从所得
以备一板内有重复者
则以一铁范置铁板上
4．阅读下文 回答问题
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ① ”，左刻“ ② ，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

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①把选文中横线上应填的文字写在下面。

⑴ ⑵__ __。（2分）

②如下图所示，根据文意，指出图中的字母所指的人物。

A: B: C:

D: E： （5分）

③下面句子没有通假字的一项是（ ）（4分）

A. 左手倚一衡木 B. 罔不因势象形，各具情态。C. 便要还家 D. 已后典籍皆为板本

④下面画线加粗的实词意思和现代汉语相同的一项是（ ）（4分）

A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 舟首尾长约八分有奇

C. 一虚皆惊。 D. 阡陌交通，鸡犬相闻

⑤下面理解与原文意思相符合的一项是（ ）（4分）

A. “核舟”的雕刻者是王叔远和初平山人。

B. “核舟”雕刻的内容取材于苏东坡游赤壁的故事。

C. 苏东坡等人兴致勃勃地饱览赤壁风光，舟子奋力划船。

D. 苏东坡、黄鲁直与佛印和尚情投意合，他们在共赏一幅手卷。

⑥王叔远雕刻的核舟是微雕艺术的杰作。选段的内容体现了他刻画人物时力求“各具情态”的特点。请分别找出文中描述人物神态的语句，并指出是描述谁的情神态。（4分）

⑦翻译句子 （8分）

能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：

其人视端容寂，若听茶声然。

细若蚊足，钩画了了

中峨冠而多髯者为东坡

⑧请用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是什么？（2分）

C 新颖考题集萃卷

时间（45分钟） 分值（50分）

1．解释加点词完全正确的两项（ ）（4分）

A.已后典籍皆为板本。 B.庆历中，有布衣毕昇。

板本：板印的本子。 布衣：穿布服的平民。

C.第二板已具。 D.殊不沾污。 E.薄如钱唇。

2．找出翻译句子有误的两项（ ）（4分）

A.唐人尚未盛为之。 译文：唐朝时人们还没有大规模的使用。

B.先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

译文：先假设有一个铁板在这里，它的上面涂满松脂、蜡和纸灰这类东西。

C.更互用之。 译文：交替使用它们。

D.有奇字素无备者。 译文：有生僻的字平常没有预备的。

E.不以木为之者。 译文：不认为木头是做它的好材料。

F.兼与药相粘。 译文：并且与药（指上文说的松脂、蜡等物）粘在一起

3．找出与原文不完全相符的句子。（4分）

A 五代时始印《四经》。B 庆历中，有布衣毕昇。

C 若止印三二本，未为简单。 D 每韵为一帖。

E 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

4．简答

⑴本文作者是谁？哪朝代的人？主要代表作是什么？怎样评价？（5分）

⑵《活板》一文主要内容是介绍什么的？（5分）

⑶本文介绍了活字印刷的哪几个方面？（5分）

⑷说明事物就要把事物特征说清楚。本文以“活板”为题，文中说明活板的特征是什么？（5分）

⑸本文的说明顺序是什么？（5分）

4．下列各句的说明方法（5分）

用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （ ）

若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。 （ ）

以一平板按其面，则字平如砥。 （ ）

每一字皆有数印，如“之”“也”等字。 （ ）

不以木为之者，纹理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土

用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （ ）

5．以下为课文中的一些句子，没有按顺序排列：

①常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，

瞬息可就。

②用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

④用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

⑤每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就。

⑴请按照活板印刷的程序，将上述句子的序号填入横线上。（5分）

第一步制字： 第四步检字：　　　　　 　　　　　

第二步制板： 第五步卸板：

第三步印刷：　　　　　　

⑵ “不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”一句在文中有何作用？（3分）

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答案

A卷：1.衡——横，与“竖”相对 诎——屈，弯曲 简——拣，挑选 板——版，版本 已——以，已经 止——只，仅仅2.AB3. A. 赠 B. 直径 C. 奇妙精巧 D. 好像 E. 抬 F. 无不 G. 相类 H. 满 I. 分明的样子 J. 平 K. 清清楚楚 L. 靠近4.D5. 译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。译文：唐朝时人们还没有大规模的使用。译文：有生僻的字平常没有预备的。

B卷：1.（1）A（A解释为“是”，B、C、D均为“做”“雕刻”）（2）D（A代词，指代船舱；B代词，指代左膝；C代词，指代窗。D“之”为结构助词，“的”）（3）C 2.C3.之①指“板印书籍” 　②此处为“这”　③指活字 以①拿、用　 ②来 为①制做 　②算是 　③被4. ①水落石出 清风徐来②A. 执扇舟子 B. 椎髻舟子 C. 鲁直 D. 东坡 E. 佛印③B④C⑤B⑥如有所语——鲁直矫首昂视，神情与苏、黄不属——佛印若啸呼状——右边的舟子视端容寂，若听茶声然——左边的舟子⑦能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器具、人物。那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。文字的笔画细得像蚊子的脚，但一勾一画都是清清楚楚。中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡。⑧明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

C卷：1. A、C2. B、E3. 4. ⑴沈括　 北宋科学家、文学家　 《梦溪笔谈》内容极丰富，其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋时期科学技术的成就。⑵主要介绍我国四大发明之一的印刷术。⑶板印书籍的历史，活字板的创造发明、用法、功效⑷活板的“活”是其主要特征⑸以程序为顺序5. ⑴④——③——①——⑤——②⑵这是一句诠释性的话，且采用比较方法进行说明。